成都市中和中学校本课程开发实施方案
成都市中和中学
2013-12-05
成都市中和中学校本课程开发实施方案
一、校本课程开发的总体目标
1、建立全新的课程理念，探索校本课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合校本课程体系。
2、在体现校本课程与国家课程、地方课程培养目标一致性的前提下，根据我校的培养目标和课程资源状况，设置可供学生选择、灵活安排的课程，满足学生多样化发展的需求，改变学生被动接受教育的现状；培养学生自主意识、团队精神、人际交往、合作学习等能力，增强学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。
3、满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与开发课程的机会，改变教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅仅把课程当作教科书或科目的观念，形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
4、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，独立或合作开发满足学校发展需要的校本课程，形成、体现学校的办学特色。
二、中和中学课程体系及校本课程结构(见表)
一、 三、中和中学校本课程实施规划
目标：开发100门校本课程。
|
时间
|
目标
|
内容及要求
|
备注
|
|
第一阶段：2013年底以前
|
基本形成以人文与学科拓展为主的40门课程
|
1、教科室负责校本课程开发调查、评估，形成校本课程开发指南（校本课程框架）；
2、教科室组织校本课程开发的教师培训；
3、德育处、各学科组负责对初步形成的校本课程及校本教材进行修订、完善——形成《××课程纲要》；（详见附件：《中和中学校本课程及校本教材》统计表）
4、德育处开发《高初中主题班会课程》；
5、每个学科组新开发至少2门课程；
6、教务处负责开设10门左右校本课程及对校本课程实施管理与考评；
7、德育处负责组织开设3~5门校本课程及对校本课程实施管理与考评。
|
|
|
第二阶段：2014至2015年
|
有意识有规划地继续开发30门课程，形成在高新区范围内有一定影响力的成熟校本课程。
|
1、德育处开发5门校本课程，每个学科组至少开发2门校本课程。
2、建立校本课程资源库、课程资源基地、实践基地，建设校本课程标本。
3、教务处负责开设15门左右的固定校本课程。
4、完善配套措施，组织评价、反思，拟定教学和学生评价体系。
5、保留质量较高的课程，聘请专家对校本课程进行指导、修改，提升校本课程品质。
|
|
|
第三阶段：2016至2017两年时间
|
开发30门课程，形成一批在区、市有一定影响力的特色校本课程。
|
1.德育处继续开发5门校本课程，每个学科组至少开发2门校本课程，优势学科开发更多课程。
2、形成校本课程与国家课程、地方课程共同开设、学生有条件充分选择课程的局面。彰显学校特色，体现地方特色、突出人文环境特色。
3、形成校本课程完善的评价、考核体系，健全校本课程正常运行的保障机制。
4、建立良好的课程决策结构和沟通网络。
|
|
四、保障机制
1、组织保障：建立领导机构——校本课程开发领导小组（校长（或副校长）→各处室→学科主任、教研组长→班主任、校本课程教师），校本课程开发与实施过程中坚持校级领导总负责，学科组或教研组对开发的课程负责，服从学校的统一安排和领导。
2、专业保障：成立以区、市级学科教研员为组长，学校各学科主任为成员的校本课程开发专家指导组，邀请区、市教研室、教科院和科协领导、大专院校专家到校指导工作。
3、制度保障：建立相关管理制度，课程审议制度，教学管理制度，校内课程评价制度，校内课程管理岗位职责及激励制度。
4、物质保障：设备与经费到位。加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为学校课程实施提供必要的物质保障。学校设立专项基金用于课程实施与开发、教师培训、设备配置与对外交流等方面。
5、教导处负责课程开设、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作；校本课程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系，落实各项课程管理措施。
6、教科室负责持续的校本培训，制定《学校课程开发方案》，利用多种学习渠道，学习课程开发方面的理论与实践策略；召开专题培训，包括课程目标的陈述，课程内容安排，课程实施具体程序；培训组织课程内容的技术和开发的程序等，让老师们在行动研究中养成课程开发的意识、反思课程开发的能力。
7、各学科组、教研组或课题组负责资料收集、编写统筹教材、制订教学研究及活动计划、设计配套活动，做好实施准备、基地落实等。
附：中和中学校本教材与校本课程统计
成都市中和中学校本教材目录
一、 校本选修教材
|
学科
|
高中
|
初中
|
综合
|
|
|
语文
|
《高中生作文指导》
《初高中语文衔接教材》
《诗词曲赋》
《中学生人文读本》
|
《国学琼林》
《中考学科总复习——语文》
|
《中学生国际视野》
《生命的舵手》
《做人与求知》
《中考学科总复习》
《高考指南》
《高考路线图》
|
|
|
数学
|
《初高中数学衔接教材》
|
|
||
|
英语
|
《初高中英语衔接教材》
《新课标阅读——中学英语36万词》
《英语名著简易读物赏析》
|
|
||
|
政治
|
|
|
||
|
地理
|
《基础地理》
《重点地图学习指南》
《区域地理》
|
|
||
|
历史
|
|
|
||
|
物理
|
《物理与现代生活》
《生活中的物理学》
《初高中衔接物理资料》
|
|
||
|
化学
|
《实效课堂导学案》
《初高中化学衔接资料》
|
|
||
|
生物
|
《生物实验校本教材》
《世界瑰宝——珍稀动植物》
《校园植物谱》
|
|
||
|
音乐、体育
美术
|
|
|
||
|
信息技术
|
|
|
|
校本课程
|
|
|
1
|
零点画室
|
|
2
|
蓝球运动
|
|
3
|
武术爱好
|
|
4
|
钢琴辅导
|
|
5
|
白果林写作
|
|
6
|
川大博士生工作站——优生学习指导
|
|
7
|
初高中衔接课程
|
|
8
|
书法指导课
|
|
9
|
亲子诵读课程——国学琼林
|
|
10
|
高考心理指导
|
|
11
|
高、中考考试技巧辅导
|
|
12
|
感恩教育
|
|
13
|
军训
|
|
14
|
安全教育——法制讲座
|
|
15
|
社区实践
|
|
16
|
学习方法指导——做人与求知
|
|
17
|
科创与发明
|
下一篇：国家课程校本化
川公网安备 51019002001181号
蜀ICP备05019230号-1