——记中和中学初中部召开教研组长工作例会

2022年2月23日，初中部教研组长在初中部（仁和校区）行政会议室召开工作会，会议由初中部教务处主任杨小荣主持，谭秀峰副校长、教务处副主任李阳程、初中部全体教研组长参加会议。

首先，杨小荣主任强调了“双减”政策下，要真正做到“提质、增效、减负”，就必须要向课堂40分钟要质量。就如何提高课堂效率和质量，杨主任建议从备好课、上好课、批改好作业三个方面，一步一个脚印、扎扎实实的开展工作。备好课要从每周的集体备课抓起，各教研组的常规教研要精心研究教学内容，做好“三阶四步”导学案的设计，认真设计好课堂和课后练习，坚决杜绝题海战术。各教研组“常态课”“转转课”“公开课”要提前拟定时间和内容，充分酝酿、认真打磨，要上有品质的课。全体教师要认真落实“双减”和“五项管理”相关要求，认真研究作业设计与布置、认真批改和讲评作业，教务处将加大作业管理力度，进一步落实作业公示、检查与评价等制度，闭环管理。此外，全体教师要做好疫情背景下线上教学的充分准备，做到特殊时期、及时响应，为抗疫保学工作贡献自己的力量。杨主任指出，教书育人是老师的本职工作，要尽心尽力才能无怨无悔，各教研组要提前拟定各项工作的详细计划，制定措施，落实行动。

“双减”不仅需要教师提高教学设计与实施水平，还对教师的“作业设计水平”提出了新要求。教务处李阳程副主任作了题为《“双减”政策下基于作业设计研究的校本教研活动》的发言，李主任强调各教研组要将“双减”工作落实到位，明确整体减负，各学科作业布置要有效统筹，相互兼顾，彼此协调，控制学生作业完成时长。关注学情，在减负的基础上注重提质，切实有效地推进分层作业的实施，分层作业设计的具体要求为：基础性作业面向所有学生，为基础薄弱的学生提供巩固学习的保障；拓展性作业面向程度较好的学生，设计应略有坡度，给中等学生更多思考的空间；探究性作业面向学科成绩较优异的学生，具有一定的挑战性，有较大难度和引领优秀学生发展思维的空间。三个层次的作业学生可以根据自己的学习水平自主选择，作业的分层设计要实现学生跳一跳，摘到桃的“最近发展区”的教学原理。同时要注重作业设计的弹性化、个性化，杜绝惩罚性、机械性作业。

谭秀峰副校长对本次会议作了总结发言。谭校长首先对“双减”工作的落实落细进行了强调，要重点抓好课后服务和作业设计研究与管理两项工作，持续丰富和完善课后服务内容和形式，提高课后服务质量，各教研组要认真研究如何开展好“双减”背景下的校本教研活动，将课堂提质增效和作业设计研究深度融入校本教研活动中去，真正做到开展有深度的校本教研，打造高质量的潜能课堂。同时，全体教师要积极参与学校潜能教育主题实践活动课程设计研究与撰写，助力学校高品质课程体系的建设。最后，谭校长对全体教研组长提出了三点工作建议和希望：一是工作中有大局意识，能从大处着眼，胸怀宽广；二是工作中有服务意识，团结全组教师，齐心协力；三是工作中有竞争意识，工作积极进取，堪为表率。

此次会议的召开明确了新学期教学教研的工作目标和工作重点，对切实落实“双减”工作，让教学研究真正为教学实践服务，达到减负增效起到了重要的指导作用。

图文：李  敏、张玉洁

审核：杨小荣、李阳程

美编：赵云飞