2021年11月28日上午，陈伦全名师工作室关于“新高(中)考背景下全面提升中学数学课堂教学高质量”培训活动在名师工作室工作安排下如期举行，本次研培活动特邀上海师范大学特聘教师、研究生导师、中国高等教育学会教育数学专业委员会副会长、常务理事王国江教授做了线上培训，名师工作室领衔人陈伦全、工作室全体成员(学员)参加了本次研培活动。

本次研培活动的主要内容是学习新高(中)考背景下中学教学课堂高质量提升的具体操作方法。王国江教授为大家带来了“新课标、新教材、新评价背景下数学教与学——学会追问“数学问题”的两场专题讲座，聚焦“三新”背景下的中学数学教学。

首先，王教授提出教师要学会追问“数学”问题的观点，并用详实的例子深入浅出地阐述了教师们通过追问“数学”问题可以获得深层理解、拓展学科知识、形成正确知识、获得较高观点，进而提升自身的教学素养。其次，“三新”背景之下，数学教学如何实施，王教授对此也提出了宝贵的意见：一是明白学科教学的基本任务，二是问题提出要与研究教材相结合，三是学与教在课堂中的统一，四是教研的转型发展传承与创新，五是明确有效课例设计路径，六是清楚课堂教学的核心是问题。最后，王教授介绍了上海教研实践范式，并提出了以事引思、以思促研、以研促思、以思引事的建议，希望名师工作室全体成员（学员）向更高阶数学教研教学阔步迈进。王教授的精彩讲座让名师工作室的全体成员(学员)获益匪浅。

下午，名师工作室领衔人陈伦全就中学数学高质量课堂建设做了专题发言，他结合“三新”与高质量课堂建设，指出教师要重视教学设计，明晰教学目标，要做到将知识转化为问题，将问题融合于情境中，在情境中思考问题，在思考问题中掌握知识。

要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极探索活动中实现创新，充分展示自己才华，提高数学素养和悟性。

要还思维于学生，还时间于学生。能让学生动脑思考的要让学生自己动脑思考;能让学生动手练习的要尽量让学生自己动手去做;能让学生观察的要让学生自己去观察;能让学生描述的要让学生自己去描述;能让学生总结的要让学生自己去总结。总之，在教学课堂中要清晰地认识到教师的任务在于引，学生的任务在于悟。并殷切期望名师工作室的全体成员(学员)通过不懈努力，共同实现“学得主动，教得生动，氛围灵动”的目标，全面提升中学数学课堂教学高质量。

会议最后，各成员（学员）之间进行了广泛交流，在实际教学中就高质量课堂建设提出了自己的一些思考和实际操作方法，也对中学数学高质量课堂中遇到的一些困惑向专家、领衔人请教，专家、领衔人和工作室每位成员（学员）都进行了深度交流，既将自己的一些独到见解告诉全体成员（学员），也对中学数学教学高质量课堂中老师们遇到的困惑给出了具体解决方法，全体成员（学员）觉得应将这些宝贵的经验和方法都运用到以后的课堂教学中，本次研培活动加强了交流学习和思维碰撞，不断开拓视野，促进了工作室成员（学员）专业成长。

图文：陈伦全名师工作室  杨宋羽  魏波

审核：陈伦全

美编：赵云飞