双流县中和中学 龚胜权
道德行为教育是教育者根据一定社会的道德要求、受教育者品德形成和发展的规律,有目的、有计划、有组织、有系统地对受教育者施加社会思想道德影响,并通过受教育者内部品德矛盾运动,使其养成教育者所期望的道德行为,即把一定社会的思想道德转化为受教育者个体的道德行为。中学生道德行为教育要做到有目的、有计划、有组织、有系统,就必须建立起符合其自身特点的、行之有效的评价体系,我校对当代社会城乡结合部中学生道德行为教育的研究,建立起了一套较为完备的评价体系。
一、建立该评价体系的原则
(一)正面引导的原则
德育疏导,开通壅塞之水道,使之流畅通达,是德育教育的重要方法。因为德育教育是将符合规范的道德要求,传授给受教育者,而道德行为的表现,却是以个体的形式外化在受教育者的行言之中,从而形成千差万别、丰富多彩的社会人生,就不同个体而言,其认识表现不同,就同一个体的不同时期而言,其认识表现也不同。因此,道德行为教育针对中学生建立其评价体系,同样要因材施教,因时而化、因人而异。
教育者在实施其对中学生评价体系的时候,要查明原因,因势利导,有针对性地进行引导和疏通,决不能采取“我压你服”、“我管你规”的简单生硬的态度,要分清是非,以理服人,以评价提高学生的思想认识,促进学生的道德行为规范,增强学生的自觉性。
(二)德育实践的原则
道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,在这四个要素之中,行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。因为行是知情意的具体表现,所以行就显得非常重要。道德教育中的实践原则,就是通过实践活动对学生进行教育,使学生提高思想认识的同时,作出相应的行动,形成良好的行为习惯,使认识和实践、思想和行动统一起来。
道德行为的评价,既是对“行”的评价,就要注重学生的实践,让学生广泛参与,积极行动,调动其自身的有利因素,让学生在评价实践中确立正确的道德观念,明辨是非善恶、荣辱美丑,掌握新知识,明白新道理,从而达到教育的目的。
(三)集体与个体相统一的原则
学校道德行为教育,多是以集体的形式进行,或以学校,或以班级为一个整体,制定一些切合本校或本班的规章制度,然而道德行为教育又是一个极需重视个性的教育,因为培养个性,发展个体素质,都离不开个体教育。
教育者在教育过程中怎样把集体教育与个别教育有机地结合起来,找到教育的最佳结合点,是整个教育过程中的关键。为此,首先要培养一个良好的班集体,“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段”。(《马克思恩格斯选集》第一卷,第182页)显然,这个集体要有共同的奋斗目标,坚强的核心力量,正确的舆论导向,良好的班风,严格的组织纪律,有集体荣誉感、责任感等。其次,要在集体中进行个别教育,个体组成集体,教师的教育要针对个体进行,有的放矢,积极引导,重视在集体中规范个体,培养个体,发展个体,提高个体。当然,教师还要针对个体教育,巩固集体,促进集体的发展,做到既有民主又有集体,既有丰富多彩的个体又有团结一致的集体。
(四)互动提高的原则
教学相长,同样适用于道德行为教育的过程。建立中学生道德行为教育的评价体系,并不是单纯地制定一套完整的条条框框,单纯管理学生,要把对学生的道德行为的评价看成是对学生的道德行为进行的阶段性总结,为学生提供新的奋斗目标的依据,促使其不断进步,不断完善,才会有不断的新追求。反过来,对学生道德行为的评价,又促进教师在教育过程中不断了解学生,了解个体,掌握学生个体在发展中的新情况、新动向,为提高自己的教育艺术提供新的、有力的依据。
另一方面,就学生个体的教育本身来讲,通过系统的评价认识自身的优缺点,从而扬长避短。而对于教师则可从教育学生的过程中,接受新的信息,新的观念,新的思想,不断增强教育的活力,以适应其新的、飞速发展的教育形势。
二、评价体系
评 价 内 容 |
等级分数 |
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3 |
2 |
1 |
0 |
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一、热爱祖国,热爱集体 |
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1 |
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党 |
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2 |
升国旗,奏、唱国歌时肃立,脱帽,行注目礼,少先队员行队礼 |
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3 |
关心国家大事,坚持收看中央台的有关新闻 |
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4 |
自觉维护国家荣誉,遇见外宾以礼相待,不卑不亢 |
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5 |
尊重他人的文化、宗教信仰和民族习惯,平等待人 |
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6 |
热爱集体,热爱学校,关心学校,不做对人民有害的事 |
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7 |
积极参加班集体、学校或社区组织的有关活动 |
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8 |
自觉维护学校良好的声誉,爱护学校公物 |
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9 |
了解家乡,热爱家乡,立志长大后为建设家乡服务 |
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二、遵纪守法,加强修养 |
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10 |
遵守国家法令,学习《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》 |
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11 |
了解学习学校的各项规章制度,并认真遵守 |
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12 |
遵守班规班纪 |
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13 |
遵守公共秩序,购票物按顺序,对营业人员有礼貌 |
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14 |
参观博物馆、纪念馆时遵守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肃穆 |
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15 |
观看演出和比赛时,做文明观众,不起哄滋扰,结束时鼓掌致意 |
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16 |
使用礼貌语言,讲话注意场合,态度和蔼,讲普通话 |
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17 |
谦恭礼让,敬老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人 |
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18 |
尊重全体教职工,见面行礼或主动问侯 |
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19 |
回答师长问话要起立,接受递送物品时要起立并用双手 |
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20 |
给老师或长辈提意见时态度诚恳,语言谦和 |
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21 |
尊重老师或长辈的教导,平等交流,推心置腹 |
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22 |
经常把学习、生活、思想情况向父母和老师汇报 |
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23 |
外出和到家时,要向父母打招呼,未经他们同意不得在外留宿 |
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24 |
对长辈的意见,要有礼貌地提出,不闹脾气,不顶撞 |
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25 |
体贴帮助父母,尊敬祖父母、外祖父母,关心照顾长辈和兄弟姐妹 |
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26 |
自尊自爱,不因家庭经济困难而自卑,不因家里有钱而骄傲 |
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27 |
有成绩不沾沾自喜,遇挫折不灰心丧气,始终保持奋发向上的精神 |
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28 |
同学之间团结互助,正常交往,不叫侮辱性绰号 |
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29 |
不欺侮年幼体弱的同学,发生矛盾多作自我批评 |
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30 |
不拉帮结伙,搞小团体,讲“哥们儿”义气,以大欺小,恃强凌弱 |
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31 |
认识中学生早恋的危害性,不早恋,正当交往异性同学 |
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32 |
乐于帮助困难同学,支持学校的“爱心工程” |
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33 |
未经允许不看同学日记、信件等,不翻同学课桌内书籍等 |
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34 |
未经允许不进入他人房间,不动用他人物品 |
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35 |
不随意打断别人的讲话,不打扰他人学习、工作和休息 |
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36 |
妨碍别人及时道歉,语言诚恳,心态平和 |
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37 |
守信守时,答应别人的事按时做到,做不到时表示歉意 |
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38 |
借用他人钱物按时归还,不能按时及时作出解释,求得别人谅解 |
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39 |
待客热情,起立迎送 |
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40 |
邻里有困难时,主动关心,尽力帮助 |
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41 |
乘公共汽车主动购票,给老、幼、病、残孕妇及师长让路、让座,不争抢座位 |
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42 |
尊重外地人,遇有问路,认真指引 |
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43 |
见义勇为,对违反社会公德的行为及时劝阻 |
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44 |
对违反学校纪律、损坏公物的行为大胆检举,及时制止 |
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45 |
进图书室、阅览室保持安静,不跑跳、打闹、玩笑 |
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46 |
不在教室和楼道内追打、跑跳、吵闹、喧哗 |
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47 |
举止文明,不打架骂人,不说脏话,不赌博,不参加封建迷信活动 |
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三、爱护环境,养成良好卫生习惯 |
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48 |
爱护校园环境,不在校园乱吃零食、乱扔垃圾 |
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48 |
不看宣传色情、凶杀、迷信的坏书刊、录像,不听不唱不健康的歌曲 |
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49 |
不进营业性舞厅、酒吧、网吧和音乐茶座 |
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50 |
拾金不昧,不受利诱,爱惜名誉,不失人格 |
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51 |
不偷盗他人钱物 |
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52 |
爱护公物,不损坏公物,不踢墙踩墙,不往墙上拍球 |
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53 |
不攀树、不折花草、不踩草坪 |
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54 |
不在黑板、墙壁、课桌、布告栏、宣传栏等处涂抹和乱刻画 |
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55 |
就餐、课间休息时不坐在桌子上,不踩凳子 |
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56 |
养成良好的卫生习惯,不随地大小便,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不吸烟,不喝酒 |
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57 |
勤洗澡,勤换衣服,自觉清洗自己的衣服、鞋袜等物品 |
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58 |
积极打扫学校卫生,认真完成任务 |
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59 |
做好值日工作,赢得老师和同学满意 |
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60 |
积极参加学校各种突击性劳动 |
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61 |
学会料理个人生活,自己的衣服用品收放整齐,不乱摆放 |
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62 |
主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗餐具等力所能及的家务劳动 |
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63 |
积极参加社区劳动和其他公益性劳动 |
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64 |
寒暑假积极参加社会实践活动,帮助父母做力所能及的事情 |
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四、穿戴大方,生活俭朴 |
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65 |
穿戴整洁,朴素大方,提倡穿校服,不穿奇装异服,不化妆,不染发烫发,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋 |
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66 |
不摆阔气,不乱花钱,不向父母提出超越家庭经济条件的要求 |
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67 |
不一味追求所谓“时髦”,不与同学攀比吃、穿 |
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68 |
生活节俭,不浪费粮食,不随地抛洒饭菜和剩余食物 |
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69 |
节约用电用水,制止他人的浪费现象 |
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五、勤奋学习,积极向上 |
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70 |
按时到校,不迟到,不早退,不无故旷课,上课前准备好学习用品 |
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71 |
上课专心听讲,勇于提出问题,思考问题有创造性 |
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72 |
敢于发表自己的见解,积极回答老师提出的问题 |
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73 |
认真复习,按时完成作业 |
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74 |
考试不作弊 |
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75 |
珍惜时间,科学合理地安排课余活动 |
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76 |
不断探索,总结出适合自己的学习方法 |
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77 |
乐于请教,乐于给同学解答疑难问题 |
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78 |
结成学习小组,互帮互学,取长补短 |
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六、积极锻炼身体 |
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79 |
按时参加早操、课间操和眼保健操,认真完成 |
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80 |
认真上好体育课,努力完成老师的要求 |
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81 |
坚持合理的课外活动,积极锻炼身体 |
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82 |
积极参加学校组织的运动会 |
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83 |
体育达《中学生国家体育锻炼标准》 |
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84 |
不在教学区、生活区内从事体育活动 |
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85 |
不将体育运动器材带进教室 |
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七、注意安全,懂得安全常识 |
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86 |
注意安全用电,不在寝室、教室内私拉乱接电线,不带交流电器在学校使用 |
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87 |
不翻越围墙校门 |
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88 |
不在校园内燃放鞭炮 |
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89 |
不在教室、寝室烧烤废纸等物品 |
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90 |
不攀越建筑物栏杆,不上楼顶玩耍 |
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91 |
上下楼梯不拥挤,不追赶,不打闹,自觉走右边 |
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92 |
进出校门自觉下车推行,自觉戴好校牌,接受门卫检查 |
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93 |
不携带任何管制刀具或其他可能伤害他人和物品进校 |
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94 |
在校外不轻意和陌生人交往,不轻意接受陌生人的钱物或许诺 |
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95 |
实验课上操作危险实验时听从老师指导,注意安全 |
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96 |
贵重物品不带进学校,必要的老师妥善保管 |
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97 |
不联络校外人员进校滋事,扰乱学校治安 |
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98 |
未经生活区老师允许不留宿校外人员 |
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99 |
遵守交通规则,注意交通安全,不违章骑车,过马路走人行横道 |
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100 |
知道使用119、110、120等电话 |
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三、考评方法
1.每一条按“3、2、1、0”四个等级打分,“做得很好”的打3分,“做得较好”的打2分,“做得不好”的打1分,“做不到”的打0分。
2.每一学期考评一次,涉及到家庭、家长和社会的由家长评,涉及到学校师生之间的由老师评,涉及到同学之间的由班小组讨论,集体评。
3.评定的分数总和在250分以上的为“优秀”等级,在200~249之间的为良好等级,在150~199的为中等等级,在150分能上能下的为差等。
4.评定为中等的由学生本人写出提高保证措施,班主任和家长监督,限在下期改正提高。
5.评定为差等的,由家长指导学生对“做不到”、“做得不好”的逐条分析,制订改正措施,参加学校德育培训班学习,由学校政教处统一学习,统一管理,统一考评,一学期分两次评定,逐步取得进步。
6.该考评方案的原始记录放进学生档案。
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