成都市中和中学教育技术装备和信息化建设三年规划
（2018年 -2020年）
目前，学校正抢抓国际城南发展新机遇，全面推进“二次转型”，实施《五年（2016-2020）发展纲要》，确立了“一核两翼”发展框架（“潜能教育”思想为核心，“体验德育和潜能课堂”为两翼），实施“德育立校、学术兴校、质量强校”三大策略。根据学校实际情况，结合现代数字学校建设，参照新高考需要，制定本规划，实践分步推进。
一、学校现代教育技术建设思路
（一）设计思路
“三通+两整+一站”设计思路
三通：有线无线人人通，优质资源班班通，网络空间人人通;
两整：整合硬件资源，整合软件资源
一站：实现一站式管理和服务
（二）适应新高考和数字学校建设
作为成都市数字化学校试点学校和四川省实验教学示范校，数字化学校是一种新的学校型态，是在学校“潜能教育”办学特色的引领下，深度融合现代信息技术，为着力进一步提升学校教育教学水平，为 “全面育人、个性成才”办学思想，作好服务和支撑。
学校现代教育技术建设应以新高考和学生综合素质发展为依据。即选课走班、个性化学习、数字化服务，为教育教学提供数撑。通过信息化建设，构建数字化平台，形成高度开放的课堂样态，依托智能化学习环境提供适应学生需求的个性化学习，促进学生的发展，培养学生适应未来的能力。同时建设符合未来学校发展需要的管理、服务、宣传架构的数字化平台，依托数据汇集与分析，促进学校的各项工作更高效、更智能地开展。
（三）依据学校“五年发展纲要”建设目标，建设“数字校园”
用学校五年发展纲要的一句话表达即“互联网+教育”，具体而言，又包括两大理念，深度融合和变革创新，即信息技术与学校教育的深度融合，促进学校教育方式的变革创新。我校的具体目标包括：建构学校的智慧教育、培养学生的学习智慧、奠基学生的生活智慧。在“潜能教育”的办学特色引领下，让学校工作深度融合信息技术，变革创新教育教学方式，建设 “数字化校园”体系。
二、具体规划
（一）基础环境建设（空间和硬件）
现代教育技术建设需要构建坚实的硬件支撑，才能在此基础上开展各项建设活动。硬件规划既要有前瞻性，又要具有可操作性，要根据学校教育教学需求、教师发展需求、学生发展需求及学校服务功能来进行设计。同时硬件与软件不能完全割裂，两者相互融合，互相支撑，需要统一进行设计和规划。
1．布局合理
硬件布局合理、具有前瞻性（支持软件扩展，支持一定范围内用户增长，应对高负载峰值数据） 。
2．充分利用
现有硬件资源使用充分（利用率高，基本没有闲着空置状态）
3．规范管理
（1） 当前状态明确，负责人到位
（2） 管理办法规范，维修维保流程清晰，相应即时
（3） 硬件维保责任明确
（4） 具备管理软件支持（数据化管理）
4. 硬件建设规划理念
根据新高考要求和“智慧教育、未来校园”理念进行硬件建设、局部环境打造，实现办公、教学、管理全面数字化。进行数字环境改造，如创新实验室、创新科技术室、电子班牌、公共空间阅读、热点系统、二维码。
5. 2018-2020提升计划
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年份 |
项目 |
描述 |
数量 |
备注 |
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2018年 |
网络中心升级 |
升级为中型AP、动力监控、服务器云管理、缓存加速系统 |
1批 |
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实验仪器柜 |
更换原有仪器柜 |
30个 |
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机房学生电脑 |
更换待报废电脑 |
120台 |
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机房改造 |
更换静电地板、电脑桌椅、综合布线 |
2间 |
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教师电脑 |
更换待报废电脑，满足教师教育教学需要 |
272台 |
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教室多媒体 |
更新为交互式液晶大屏 |
60套 |
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化学危化室改造 |
门禁、自动报警器、检测装置等 |
1间 |
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会议室设备 |
配备现代会议系统 |
2间 |
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科技活动室 |
升级改造 |
1间 |
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教室扩音系统 |
上课无需配戴扩音设备 |
20间 |
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2018年配合新高考 |
多功能电子班牌 |
适用于新高考需要 |
66套 |
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化学控究数字实验室 |
适用于新高考需要 |
1间 |
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生物控究数字实验室 |
适用于新高考需要 |
1间 |
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直（录）播系统教室 |
录制优质课、示范课 |
1间 |
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数字校园文化展示系统 |
校园公共开放区域配备交互式多媒体公用终端 |
30台 |
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科技活动室 |
创新教育 |
1间 |
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创客教室 |
创新教育 |
1间 |
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数字化美术室 |
以高精度手绘板或手绘触摸屏为学习活动工具，绘制数字美术作品。 |
1间 |
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校园智能卡 |
适用于新高考和数字化管理需要 |
根据新生人数 |
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2019年配合新高考 |
数字探究实验室 |
适用于新高考 |
1间 |
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机器人实践室 |
创新教育 |
1间 |
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数字化音乐教室 |
适用于新高考 |
1间 |
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智慧教室 |
一对一教学 |
2间 |
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会议室设备 |
配备现代会议系统 |
2间 |
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创新实验室（3D打印、VR、机器人） |
学生综合素质培养 |
2间 |
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校园智能卡 |
适用于新高考和数字化管理需要 |
根据新生人数 |
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2020特色建设 |
云录播系统 |
集多媒体教学、课程录制、课堂直播、课程资源管理于一体的综合性教学应用系统 |
1套 |
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学校科技馆 |
建设现代特色、让学生了解科学原理和前沿科技 |
1间 |
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学生体质检测系统 |
运用相关仪器，智能测试学生体质状况，并给出相应的报告。 |
1套 |
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（二）软件平台建设
1. 建设思路及基础原则：
（1）学校是软件平台的主导者( 掌控基础数据 建立接入标准和规范）软件服务学校办学特色。（潜能教育）
2. 建设目标：
（1）专业咨询规划。
（2）软件规划合理、架构先进、技术实现领先（适应长期发展[可升级、可扩展]，避免已淘汰技术）。
（3）具有软件/平台开发标准，接口规范,避免出现信息与数据孤岛的问题。
（4）与专业的软件服务团队/供应商深度合作（必须为学校教育理念服务，遵循学校标准、规范）。
（5）软件平台覆盖资源库、学习平台、智能化管理、服务（家校、社区等），资源平台（开放、易于存取），管理平台（用户体验友好，简单高效），学习平台（支持先进理念下的课堂变革）。
（6）各平台系统数据互通，流动，形成数据校园基础。
（7）软件支持现有硬件充分应用（优先支持课堂变革应用）
（8）整体数据做到隐私保护，访问、存储安全。
3. 建设内容：
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项目 |
描述 |
下阶段着力点 |
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智慧教育云平台系统 |
包括资源、备课、作业、测试、微课、在线学习、活动空间、论坛、数据汇集等，含电子书包或相互接入、家校管理。 |
目标是升级，覆盖全校。（2018-2019年） |
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智慧实验室管理系统 |
一站式管理、从预订、实验过程、实验报告、评价等 |
新增，理化生实验室全覆盖（2018年） |
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选课走班系统 |
包括排课、选班、调课、请假、考勤、数据分析统计、考核等 |
目标1套（2018年） |
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综合素质评价系统 |
平台本身含德育评价和成长档案，为学生和教师数据记录、统计、智能分析。 |
属于基础软件，归基础平台建设。根据实际情况进行一期或多期开发，需要开放接口给管理互动系统（2018年） |
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电子书包系统 |
1对1教学的基础软件，个性化学习的基础。此系统应当含所需要硬件，如路由器、无线AP、定制移动充电小推车、平板电脑终端。 |
在现有4套的基础上，继续推广到其它年级。（2019年） |
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互动系统 |
主要用于信息互动访问，同时营造信息化氛围。 |
属于数字化环境营造，归为拓展建设项目。目标在德政楼建成一套。（2018-2019年） |
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互动热点系统 |
可与学生手持终端或智能手环进行互动，开展学习体验活动。 |
属于数字化环境营造，归为拓展建设项目。目标是逐步建成10个热点。（2018-2019年） |
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空调智能管理系统 |
物联网建设，远程检测控制、温度控制等 |
2020全部完成 |
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电脑智能管理系统 |
物联网建设、远程开、关机检测、使用状况 |
2020全部完成 |
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教学设备智能管理系统 |
采用二维码管理，每个设备有固定二维码，实时查询使用年限、设备使用情况、存量、现在的状态 |
2020全部完成 |
三、实施效果
（1）进一步改善现代教育技术和校园信息化环境，重点在设备升级和网络的优化配置。改善现代教育技术设备和提高学校网络安全和管理效率，改善网络运行速度。
（2）创设学生主动学习的网络环境，探索实现网上辅导教学的办学模式。
（3）建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆和书生数字图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合整合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。
（4）完善学校数字管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索、分析评价等服务，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。
（5）充分发挥网络优势，提高教师“个人空间”使用率，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），分析、评价的“大数据中心”，使资源管理、课堂行为数据变为现实，提高教育效益。
教育技术装备和信息化建设最终目标是为全面实施素质教育,进一步提升学校教育教学质量服务。
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