4月27日下午，国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用项目“携手共进一起做”课堂教学展示活动高中地理课堂教学诊断专题交流会在上海洋泾中学主会场和四川省成都市中和中学分会场同时举行并全程网上直播。

本次交流会是由上海市洋泾教育集团在中国教育学会、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、上海市教育学会、上海市浦东教育发展研究院等单位的专业指导下，联合成都市教科院、酒泉市教育局、江门市第一实验学校等单位共同开展的成果推广第二阶段“携手共进一起做”课堂教学展示系列活动之一。本次活动旨在深入推进基础教育国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用工作，以地理课堂教学为抓手，促进地理学科教师学习、内化优秀教学成果并促进成果的本土融合创生，提高课堂诊断水平，提升教科研能力，助力基础教育高质量发展。

浦东新区教育发展研究院赵禧琳老师为本次交流会上海洋泾中学会场主持，成都高新区教育发展中心熊国玲老师为四川省成都市中和中学分会场主持。本次活动围绕学校如何运用上海洋泾中学优秀教学成果这一议题进行合作探讨。

第一环节：课堂展示

上海洋泾中学李冰晶老师带来了课例《人口的迁移》，成都中和中学程世娇老师带来了课例《服务业区位因素及其变化》。参加活动的老师们认真观看了两节课的课堂实录。

第二环节：授课教师自诊和同伴复诊

上海主会场，洋泾中学李冰晶老师利用AI大数据，对自己执教的《人口的迁移》课例进行自我初诊，总结课堂不足之处，提出了改进的方法。复诊环节，上海洋泾中学李翔老师从多维度、多视角、多环节进行了专业、细致的同伴复诊，强调教师有效引导的重要作用，以及促进学生深度思考。专家点评环节，上海市浦东新区教育发展研究院教学研究指导部中学地理学科教研员赵禧琳老师对地理课堂教学从创新角度、地理实验角度进行了交流分享，通过多个案例，强调在培养学生地理实践力，要基于地理实验事实，不要完全依靠推论，培养学生严谨的研究习惯。

成都分会场方面，成都高新区教育发展中心高中地理教研员熊国玲老师以“基于核心素养培育的课堂教学诊断与改进”为主题，从系统学习、整体理解学科课程标准、指向地理核心素养的课堂教学与测评两个方面进行了微专题报告。熊老师通过整体理解学科课程标准、核心素养与课程标准各部分的关系、四大核心素养的关系、学生地理综合思维培养模型、理解学业质量标准并进行操作性转化、遵循“教-学-评一致性”原则的逆向教学设计及其具体操作过程、基于核心素养培育的课堂教学观测与诊断量表等方面进行精彩阐述。随后成都市中和中学程世娇老师对《服务业区位因素及其变化》课例进行自我初诊，反思课堂前、课堂中、课堂后的经验与不足。同伴复诊环节，成都高新区高中地理教研团队中和中学叶见林老师从教师教学行为方面对程世娇老师课堂进行观察和复诊，通过切片摆证据、说结论、析原因、提建议，对课堂进行复诊。裴艳利老师则从学生学习行为方面进行观察，通过AI数据进行分析，通过课堂切片进行复诊，从地理课堂教学实际出发，提出改进建议。

第三环节：专家会诊

针对两个不同的课例，华东师范大学特聘教授、江苏师范大学教育硕士生导师戴申卫老师以“基于标准与学情的学习目标的制定”为主题，从前沿理论出发，进行了专家会诊，提出在教学设计过程中培养大单元概念意识，既要制定课程目标，还要把课程目标转化为教学目标、学习目标，通过案例进行引导，并根据两位老师制定的教学目标、学习目标进行点评分析，以理论反哺教学工作，促进教师成长。

本次活动充分体现了教师研修的高品质，有效推动了区域高素质、专业化、创新型教师队伍建设，充分彰显了“携手共进一起做”课堂教学展示活动的实践价值。

图片：殷富良、李翔等

文稿：殷富良

初审：叶见林

终审：李  苗

美编：赵云飞