7月14日下午，学校教科室在德政楼一会议室组织召开了学科主任工作总结会，校长助理伍先强和教科室主任叶见林在会上分别发言，就本学期工作做了详细总结并就下学期工作做了及时部署和周密安排。

伍助理首先肯定了学科主任本学期的工作成效。并就下学期学科工作提出了详尽的要求。首先伍助理强调今后的学科组工作要以课程建设为抓手，紧密围绕高新区教育高质量发展意见展开。未来三年高新区要打造一流的教育生态系统，建设一流的人才队伍，营造一流的资源保障体系。高新区的教育要适应快速发展的经济，要能够满足社会对优质教育的需求，满足高科技人才子女的入学需求。未来三年高新区要分类分层加大对教师的培训力度，打造80个学科教师发展基地。新入职教师、骨干教师、名优教师、教育专家采用分类分层锁定式培养模式。伍助理希望中和中学的老师能够抓住这一历史性契机，提升全体教师的教学科研水平，向高新区乃至成都市推选一批名优教师，向全市推广我们的课题研究成果，多组织骨干教师总结提炼，搞好一线研究，课题与课堂有机结合。其次伍助理要求各学科组积极进行市级菜单培训和实训基地活动的申报，提升学科组在高新区的影响力，为组内教师提供更好的展示平台。要求各学科组加强新课程标准解读的培训，深入推进学科课程建设。最后伍助理指出，学科主任要做到服务至上，追求卓越，要有专业思维，做创新担当。

叶主任首先要求各学科组暑期要携手专家认真修改三阶四环导学案模版，形成有学科科色的中和中学导学案。其次明确要求学科组收集改编今年的中高考试题，强化学科组内教师的解题能力。然后叶主任对课程建设三年行动计划做了详细解读，《成都高新区中小学幼儿园课程建设三年行动计划》明确指出：“一核两翼六特”区域课程构架建设、区域推进以国家课程为核心、区校共建融合课程为两翼、推进六个区域课程群（德育、阅读、科技创新、艺术审美、国际理解、综合实践）。各学校每年要按“1（必选，学校课程顶层设计每年完善）+2（必选，一个学科课程和一个特色课程群）+X（自选）”模式推进课程建设。因此叶主任要求各学科深化校本化教材解读，开展基于教材的大单元教学设计，实施问题导向的课堂深度学习，优化学科专题课程群，推进全科阅读行动，做实学科实践探究活动，探索主题性课程设计与实施，推进特色课程建设，推动项目式学习探究与实践。

为切实落实成都高新区相关文件精神，同时为学校实现高品质一流名校办学目标服务，结合学校实际，学校采取机制引动、任务驱动、课题带动、活动促动、典型鼓动、专家推动、整体联动、评估拉动等策略，确保课程建设能得到有效推进。教科室跟进、参与、指导相关部门、相关学科的课程建设与实施，确保课程质量的提升。

图文：庞明华

审核：叶见林