“我们最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年战争，甚至不是原子弹投向广岛，而是千千万万的人活着然后死去，却从未意识到存在于他们身上的巨大潜能。” 美国富尔顿学院心理系的一个报告结尾中就这样写到。

什么是潜能

美国最著名的潜能大师博恩·催西说过：人的潜意识的力量是意识力量的三万倍！

弗洛伊德把心灵比喻为一座冰山，浮出水面的是少部分，代表意识；而埋藏在水面之下的大部分，则是潜意识。他认为，人的言行举止，只有少部分是意识在控制的，其他大部分都是由潜意识在主宰，而且是主动地运作，人却没有觉察到。

人类的大脑含有几百亿个神经细胞，但在运转时只需要1/10伏特的电能。尽管大脑工作的速度和准确性都不如大脑，但它的惊人的能力远远超过了哪怕是最先进的电脑。在大脑中的亿万个神经细胞（神经元）之间的神经结（神经节）具有处理2至1013个信息量的潜力。这个数字比整个宇宙中所有的原子数还要多得多！然而，由于它的结构紧密，因此如要使一台现代电脑具有接近大脑的功能，其大小至少应是一般大脑的10000倍。

“一个人的大脑，是一个极其复杂的神经网络，它的功能比全世界所有电脑全部网络化以后的功能还要大。只是我们没有意识到，没有利用它、没有开发它、没有重视它。”——《潜能发展心理学及潜能教育》

潜能开发大师安东尼•罗宾说，人的大脑换成电脑的话，那是一部280亿位元的超级电脑，一秒钟可以处理300亿个指令，但这么一部超级电脑需要好的指令，才能发挥我们渴望的力量。

每天我们都为潜意识输入程式。输入好的程式，就能得到好的结果；输入普通的程式，就只能得到普通的结果；输入坏的程式，固然得到坏的结果。正如催眠大师马修•史维所言：潜意识最可怕的地方，无论讯号是正面或负面，它都照单全收。

潜意识好比一部万能机，但是它不会自己开动，

只有你的信念，能使它运转。

我们常常误以为人生就是那么糟，殊不知其实是我们不知道如何运用这部超级电脑，来完成我们渴望的结果。看看自己目前的生活，就可以洞悉过去5年，你替自己输入什么程式。

一个善用潜意识能量的人，将会快速获得各种领域的巅峰成就，拥有更美好更快乐的人生。

什么是潜能教育

“教育的使命是使每个个人发展自己的才能和创造潜力。”（国际21世纪教育委员会、联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》）

《教育规划纲要（2010——2020）》中明确指出：教育要“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。”“关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。”

中国当代潜能发展心理学（程跃）指出：“在人的整个一生都存在着发展机会和发展可能，也就存在着潜能开发的可能。神经系统的可塑性终身都有，只是早期更加敏感、更为可塑。”“早期潜能开发，即结构性的潜能开发，通过环境和教育的影响，直接导致大脑的结构性变化为主，从根本上提高大脑的能力。”“后期的潜能开发应当是一种功能性潜能开发。这时的潜能开发的目标是提升大脑的使用潜力。如通过改变信心，提高动机来使得个体发挥最大的价值和作用。”

潜能教育就是发现人的潜力、激活人的潜能、发展彰显人的潜能的教育。

一旦我们的学习观念改变，将会爆发出强大的学习潜能，取得优异的成绩。然而,事实上人类只发挥了极小部分的大脑功能，学生作为教育对象的人,正处在长知识长身体的时期,可塑性最强,其潜能的开发对其学习的促进作用和自身的发展及其以后工作的推动是不可估量的。教育工作者和学生自身开发潜能的努力越理想、越充分,学生潜能的埋没、浪费和流失就会越小。

潜能教育可以使学生潜能得到开发,最大限度地避免学生潜能的埋没、浪费和流失。

人的潜能充分发展是人的全面发展的重要方面，是人的身体和精神、生理和心理得到充分自由发展的重要内容，如何使人的潜能得到充分发展已成为世界关注的人才培养和人力资源开发方面的前沿课题。未来国际竞争日趋激烈，但归根结底是人才的竞争。光明日报曾指出，素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育的根本就是科学发展地对待每一个人，唤醒心中的巨人，让天赋自由翱翔。

因此，我们说，潜能教育是素质教育的根本核心。

哈佛大学教授霍华德-加德纳研究发现，每个人至少有八种智能，如语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系、自我认知、自然等等，但是，每个人的智能结构都是不同的。他指出：“在不同领域，不同行业，人们取得成功所需要的才能和智慧是不一样的。几乎每个孩子都有自己擅长的一种或几种才能。”因此，我们完全可以坚信，只要能发挥出各自的智能优势，就会开发出巨大的潜能，每个人都可以走向成功。

“教师是灵魂的工程师”，自从教育家加里宁把这句引用到教育界以来，人们对教师有了更深刻的理解，的确，灵魂是需要他人唤醒的，灵魂更是需要自我修炼的，而人生的意义就在于修炼灵魂，不仅要找到自己的心声，更要帮助他人找到自己的心声。

潜能教育将成为二十一世纪教育的又一次革命。科技进步日新月异，目前的科技含量远远超过了19世纪、20世纪，可是，人类的智力水平却没有大幅度的提高，人们过度地改善外部环境，却忽视了人类的本质，新思想运动倡导者、潜能训练导师杨海涛表示，潜能教育就是要指导人们“回归内在、回归自然”，这样才能找到适合自己发展人的人生道路，最终获得幸福人生。