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课题引领促发展精耕细研启新程 ——中和中学课题研究培训活动顺利举行

成都市中和中学 2024-04-02

课题研究是学校教育科研的重要组成部分，不仅能帮助教师深入理解教学问题，破解教学难题，还能促进教学模式的重建和教学方法的改进，为学校发展、教师专业成长注入新的活力。一直以来，学校通过营造良好的科研环境、打造多元化的研究团队等方式，推进教学工作与教科研深度融合，通过教育科研实现学校教育教学的提质增效。截止目前，成都市中和中学在研省级课题2个、市级课题5个、区级课题10个，几乎达到课题研究全学科覆盖。

为推进学校各级课题研究工作，成都市中和中学于2024年3月开展了课题研究系列活动，邀请了四川省教育学会副会长、副秘书长刘怀明老师，四川师范大学教育学院院长李松林教授等专家作专题指导，成都市中和中学校长陈伦全、学校省、市、区各级课题组成员、省教师教育实践基地跟岗学员、部分青年教师参加了系列培训活动。

3月4日，学校邀请李松林教授指导学校省级课题《促进学生潜能释放的整体教学实践研究》推进工作。学校在潜能教育研究成果的基础上，进一步提出以“整体教学”的理念和方法，突破潜能教育和潜能课堂实践中尚存的学生深层动机的触发问题、高阶思维的启发问题、整体素养的生发问题。自2022年10月课题开题立项以来，学校省级课题组积极开展研究活动，取得了一定的研究进展。李松林教授在听取课题组研究汇报后，肯定了课题组在理论学习、教学模型构建等方面所取得的成果，并从课题研究成果提炼方法、写作技巧、实践推进等方面对课题组进行了全方位地指导。李教授强调：中小学进行课题研究的过程就是教学改革实践的过程，通过更新观念、实践应用、提炼反思实现教育科研服务于学校教育教学改革，助力学生发展，助推教师专业成长。

3月14日，学校邀请四川省教育学会副会长、副秘书长刘怀明老师作了《课题申报写作指导》的专题培训。刘老师认为，做课题研究需要强烈的问题意识、持续的思考探究、系统的总结写作，并从如何选取一个好的选题方向，凝练一个精准的题目，再到研究背景、研究内容、研究目标的确立等方面详细介绍了相关要求以及写作要领，为学校各学科组申报2024年教育规划课题打下了坚实的基础。

刘老师讲座结束后，各课题组围绕自己在课题研究中的问题和困惑，积极提问，刘老师指点迷津，提高了参培教师的课题研究实操能力。

邓金祥老师交流课题申报困惑

严焱老师交流课题研究困惑

3月18日，四川省教育学会副会长刘怀明老师结合学校各课题组在课题开展过程中的困惑，作了题为《中小学教改研究课题研究报告的基本认识》的分享。刘老师认为：课题研究成果就是课题研究认识到的教育教学规律，包括认识性成果和技术成果，主要表现为研究报告、论文、教学（课程）目标体系等；成果名称须体现改革的核心思想、理念。成果内容需层次清晰、逻辑性强，并充分体现教育教学改革的发展观和活动观；成果的可操作性强，便于推广应用。刘老师不仅从学术的角度对课题研究报告作了专业的解读，还结合大量实例深入浅出，使在场的每位老师都受益匪浅。