一、什么是《课程纲要》

《课程纲要》是指以纲要的形式呈现出某门课程的各种课程元素的文本。狭义来讲，《课程纲要》是指包含各种课程元素的某门课程的大纲或计划书，是指教师依据《校本课程规划方案》和相关课程的性质而编写的、包含各种课程元素的一门校本课程的文本，它至少需要回答四个基本问题，即课程目标、内容、实施和评价。

它是一份课程计划，体现了课程的计划性，体现了校本课程整体规划与具体各门课程的一致性，避免校本课程开发的随意性；其次它是一份完整的课程文本，有利于教师从整体上审视一门课程，像专家一样思考，从一门课程的目标确定、内容选择与组织到实施与评价等，完整地建设一门课程，从而避免了教教材的习惯做法；再其次它是一种认知地图，有助于学生在学习前就明确该门课程的目标和主要内容及教学安排，便于学生主动规划自己的学习；最后它是一种交流工具，有助于课程开发小组间、教师与学生间在课程设计与实施过程中的交流，更重要的是，它是课程审议与管理的重要对象与工具，是学校课程委员会及外部督导与评估部门评估该门校本课程质量的重要依据。

二、教师如何撰写《课程纲要》？

确定开设校本课程的教师，须按一般格式撰写所开设课程的详尽的《课程纲要》。《课程纲要》要阐明以下几方面内容：

1、课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平）

2、课程内容或活动安排。

3、课程实施（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等）。

4、课程评价：（主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。