四川省双流县中和中学

2001～2002学年度教学工作计划

2001—2002年，是我校成为省重后的第一学年，全校教学教研工作的目标是：“争一流，创佳绩，树品牌，上档次”。发扬务实创新、开拓进取的精神，进一步深化教学改革，全面提高教学质量，使我校教学教研工作再上新台阶。

一、教学时间及进度

1．教学时间

上学期：2001年9月1日—2002年2月1日，全期22周。其中新课时间安排18周，第11周进行半期考试，第19周结束新课，20—22周期末复习考试（按县教研室具体安排）。

下学期：2002年2月23日—7月5日，全期共19周。

2．教学进度

见县教研室所发本学期各年级教学进度表。

二、教学工作及管理

1．严格执行各学科教学计划，认真贯彻各学科教学大纲对知识和能力培养的具体要求，从本校本班学生实际出发，制订出切实可行的教学计划，防止无计划行课或不按计划实施教学的现象发生。

2．认真抓好常规教学的每一个环节，真正做到认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改、评讲作业，认真做好实验，认真搞好测验、考试工作。

3．实行跟踪管理，强化过程管理、目标管理

根据主管部门提出的质量意识，以及层层抓管理，人人抓管理，层层抓质量，人人抓质量的思想，教务处拟定跟踪管理、过程管理、目标管理等具体可操作性方案。建立各年级学生成绩入口档案（高一、初一以进校成绩；高二、初二以县统考；高三、初三以目标任务），以出口为目标考核办法进行跟踪，对成绩波动较大的班级、学生、学科教学，及时找原因、添措施，及时弥补。

4．强化考风建设

教学质量是学校工作的重中之重，是学校进一步发展的生命线。抓教学质量必须抓考风、学风、教风。本学年度狠抓考风建设，以考风促学风，以学风促教风，营造一种比、学、赶、帮、超良好的学习氛围，以真实的成绩，公正地评价教师的教学和班主任的协调管理。

5．抓两线毕业班工作

①毕业班实行质量督查周

为了使毕业班工作顺利进行，在2002级中考和高考中取得优异成绩，提升学校的社会地位，教务处拟定毕业班质量督查周，督查内容包括：教师教学情况，学生学习情况，以及毕业班班风学风情况，根据督查结果拟定切实可行的整改实施方案，使毕业班工作得以良性发展，力争毕业升学考试有较大突破，再创辉煌。

②构建高三“尖子”小班教学

中和中学近几年高、中考连年创下新的历史纪录，但考入名校的学生较少，为此学校教务处设想在成都市“一诊”考试后，从文、理科中分一“尖子”小班，实施分层教学，因人施教，特殊管理，教师在全校任课教师中挑选，争取在高分群体中有所突破，如学生考上清华、北大、人大等，所教班级的任课教师给予重奖。

6．学生学习资料的订购和使用：除毕业班可适当订一点高、中考复习资料外，其余各年级应充分利用全校统一订购的各科练习册和市单元目标检测题，不得再擅自增购其它资料，要切实减轻学生负担，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效益。

三、教研工作

继续大力加强对现代课堂教学的探讨、研究，各学科坚持双周大组活动，单周年级备课组活动的教研活动制度，每次活动要有研究内容、目的，承担人并由组长作好活动记录，具体有以下几点：

1．教研时间和地点

语文：周四上午    数学：周一下午    英语：周一上午

物理：周五下午    化学：周二上午    生物地理：周四下午

历史：周五下午    政治：周五上午    信息技术：周一上午

实验：周一上午    艺体：周二上午

2．确定教研主题

教研组长负责拟定教研方案和教研内容，抓好大纲、新教材的学习研究，将常规教研和区域性研究课题结合起来，问题课题化，课题常规化。

3．做好集体备课

教研组长宏观调控，以各备课组为核心共同分析教材、大纲、学生，研究各阶段、各课时教学计划，精心设计的课堂教案。

4．上好“四种课”

①示范课：语文、化学、历史、政治教研组承担

②优质课：数学、物理、地理教研组承担

③公开课：音乐、体育、美术、信息技术教研组承担

④汇报课：英语、语文、生物教研组承担

5．坚持听课制度

每学期教师相互听课不少于16节，新教师听课不得少于20节，并作好听课记录，行政人员听课每学期30节。

6．重视衔接研究（小初衔接、初高衔接）

为了尽快让学生适应不同阶段性的学习，使学生尽快从小学过渡到初中，初中过渡到高中，研究学生的认知结构、思想、兴趣、意志等实际性问题。努力培养学生的学习思维习惯，确定调整教学起点、教学标高、教学进度、教学手段、教学方法，使学生尽快适应学习。

7．启动学科竞赛

参加全国、省、市、县的学科竞赛，由备课组牵头负责，教务处统一管理，各教研组教师共同参与指导，特别是参加全国数学、物理、化学、生物联赛取得优异成绩的学生和教师给予重奖。

四、师资建设

1．落实“师徒结对子”工作

为了使新毕业大学生尽快在教学上上路，进而成为教学的骨干和教学的行家里手，教务处拟定了“师徒结对子”的协议书，明确双方的责任，在具体实施过程中加强督查，对结果进行评估和奖励，使这一工作得以顺利开展和真正落到实处。具体有：

蔡文福——黄  敏（英语）    朱万刚——干杉立（英语）

黎德华——张东华（语文）    王  琳——赵申权（生物）

王修华——龙远友（体育）

2．实行教师职称新举措

上级给我校下达的职称指标人数少，评了职称几年的工资又未挂钩，对教师教学热情难免产生负面影响，特别是对教师队伍建设很不利。为了重视教师队伍的建设，使每位教师充分发挥自己的潜能，在学科教学中迅速成长，成为教育教学骨干甚至名师，但应在奖励、晋升等政策上向第一线中青年骨干教师倾斜，打破论资排辈的做法，使事业心强、业务素质高、教学业绩突出的中青年教师脱颖而出，学校正考虑校内职称评定、低职高聘等新的职称措施，并拟对优秀教师通过媒体进行宣传。

3．开展教师学科大比武

学科大比武是宣传中和中学的好时机，也是展示中和中学教师教学能力、教学水平、教学艺术的大舞台，也是提升我中和中学教师形象的好时机。在大比武中，各教研组精心选择人选，精心组织，精心策划，共同出谋划策，团结协作，搞好这次学科大比武，对获得二等奖的教师和教研组给予嘉奖。

五、研究性学习

1．加强新教材研究

随着新一轮课程改革，为适应新的教育发展需要，我国现行中学教材进行了重大的改革，高2004级高一学期末会考科目有地理、历史、信息技术，高二学期末会考数学、物理、化学、生物，高三学期末语文、外语、政治。本学年高初中教材有较大变化，现行教材、教学大纲对学生知识和能力有大的调整，要适应新的改革，各教研组及任课教师必须组织高一教师进行教材学习和研究，深刻理解新教材中的作者思路和学生的学习思路，使知识体系得以迅速把握，各教研组和备课组要组织教师认真钻研新教材、新大纲，实行集体说课、备课，杜绝教学的盲目性和随意性，遵循教育教学规律，保证教学质量。

2．开设第二课堂、研究性学习，开发校本课程

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程已列入《全日制普通高级中学课程计划》，我校拟在高2004级开设研究性学习课程。

实施和组织形式：

（1）课题研究：以认识客观世界和人自身的某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

（2）项目（活动）设计

以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括两种类型：

①社会性活动的设计，如一次环境保护活动的策划；

②科技类项目的设计，如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。

（3）组织形式

①学生小组合作研究

②学生个人独立研究

③学生全班集体研究

具体操作过程：

确定高2004级开设“研究性学习课程”。

①成立领导小组，成立研究课题指导小组

②召开年级任课教师会、学生会、家长会、广泛宣传动员

③班级布置与动员，个人或小组选择研究课题

④课题指导小组审定，合并相近题目

⑤学生研究小组选举组长、分工合作、共同设计调查方案

⑥开题报告、方案评审、学生聘请、领导小组确定指导教师

⑦实践体验、进入具体解决问题的过程

⑧表达交流成果

四川省双流县中和中学  教务处

二OO一年九月十日