——记成都市高中生物继续教育菜单培训暨高新区生物教研会

为提升生物教师的专业素养和教育教学水平，推进高新区生物教师对新课标背景下的生物教学工作，打造高效课堂和促进常态化教研，成都市高新区教师在生物专职教研员徐爱琳老师的带领下于9月29日上午在中和中学成功举行了成都市高中生物继续教育菜单培训暨高新区生物教研会，会议由来自高新区各学校高一、高二生物老师约50余人参会。会议由学校教研组长徐勇老师主持。

本次活动分为三个阶段，第一阶段是石云老师带来的高一示范课，第二阶段高新区生物教研员徐爱琳老师及与会教师代表评课，第三阶段由四川师范大学张小勇教授作了《在生物学事实的学习中培养学生的科学思维》的专题讲座。

首先，由成都市中和中学石云老师带来的题为“细胞膜-系统的边界”的示范课。石云老师以“三阶四环”高阶思维教学导学案为依托，通过层层深入的问题串引导学生阅读材料、总结归纳出细胞膜——流动镶嵌模型的相关知识，教学中加深学生对概念的理解，课堂在良好的师生互动中赢得了与会老师的一致好评。

其次是评课环节，高新区专职生物教研员徐爱琳老师及与会的教师代表从不同角度对石云老师的课进行了精彩的点评，不仅分析了教学过程中出彩之处，同时也提出增加课堂留白，多让学生展示学习成果等建议。

第三是四川师范大学张小勇教师作了《在生物学事实的学习中培养学生的科学思维》的专题讲座。张教授指出高分的结果离不开教学的过程，教师应时刻关注学生的学，学的成效。课堂是学生学习的主渠道，老师们应站稳讲台，把握好课堂的成效，不抱怨，多研究。

最后，由徐勇老师作了总结发言，指出深度学习具备的特点是理解与批判、联系与建构、迁移与应用。本次活动既有理论熏陶，更有课堂精彩呈现，还有与会教师教育教学观念的碰撞，大家畅所欲言、抒发教学心得，收获颇丰！

图文：生物组

审稿：叶见林