——双流县中和中学2007年工作报告

春回大地，万象更新。2007年，中和中学发展史上又一个新的起点。面对新一轮发展机遇和挑战，学校制定了创建国家级示范性高中统揽全局的工作目标，明确了“以三能教育为指引，以队伍建设为关键，以深化改革为动力，以机制创新为突破，以“校园文化、精良队伍、质量提升、特色教育”四大工程为抓手的工作思路。这一年，主要做了以下工作：
    一、统一思想，提高认识，切实转变工作作风。中和中学是一所老牌名校，有着悠久的发展历史和深厚的文化底蕴。这里有一支潜伏着巨大能量的教师团队，他们成就了学校不朽的过去，也必将创造中和中学灿烂的未来。07年我们把“统一教师思想，激发教师热情，转变教师作风”作为学校首要工作来抓。坚持一手抓干部作风：从明确部门职责、理顺内部事务，到部门工作的整改，我们来了一次班子内工作大清理，为“人有事做，事有人干，事职相符，事出有因”的干部运行机制奠定有力基础；一手抓职工作风：什么样的班子就会带出什么样的教师，干部讲实干、讲奉献的工作作风带动了一大批“能干事、想干事、干好事”的优秀教师。学校抓住这一良好契机，开展了一场《转变观念，统一思想，提高要求》的作风整顿大会，认真分析了学校周边教育格局的复杂情况，阐释了我校在激烈的学校竞争中所面临的巨大挑战，以及当前干部群众中存在的一些问题，如讲待遇不顾大局，艰苦奋斗淡化等，要求全校上下一心，吃透校情，用心想事，用心干事，用心谋事，要充分利用自身区位优势，真抓实干，奋起直追，千方百计提高教育教学质量。
一年来，学校还利用教职工例会、党员大会、名优教师大会、学校宣传栏、读书栏等多种形式，改造队伍思想，凝聚人心，焕发斗志。而今，不论是学生的评价，还是社会的评价，抑或是教师自己的评价，总也离不开这三句话“管得更严了，教得更优了，校风更好了。”
    二、完善制度，规范管理，努力提高管理效益。没有规矩，不成方圆。建立和完善制度是学校迈上规范管理、走向科学管理的有力保证。一年来，根据学校发展的实际需要，建立和完善了一系列管理制度，如《物资集体采购制度》、《奖惩制度》、《劳动制度》、《请假制度》等，为实现教育教学精细化管理提供基础。
制度再好不落实处，策略再高不付诸实践，就不会产生效益。为了使学校各项工作落到实处，我们开展了“加强常规管理活动月”为载体的系列行为教育，提出了“活动开展有方案，活动过程有记载，活动结果有成效”的基本思路，明确了管理常规狠抓职工劳动纪律，教学常规重在教师课堂研究，德育常规重在学生行为习惯养成的主要内容。活动要求干部带头践行落实，年级组负责抓落实，制度规定保证落实。应该说，一年来学校加强常规管理举措是颇有成效的。
    三、深化改革，优化资源，凝聚力量加快发展。改革是动力，发展是目的。为了充分调动广大教职工的积极性和创造性，构建比较科学合理的人事运行机制。这一年，学校推开了名符其实的人事聘任制，以合理配置人才资源，优化队伍结构，提升教育质量和管理水平为核心，进一步加快了人事制度和分配制度改革。
    1．选贤举能，优化干部是前提。一支优秀的干部队伍是凝聚人心，展望未来的希望。为推进干部建设，构建一支机构精简、职责明确、管理高效的干部队伍，2007年8月13日，中和中学历史上第一次干部换届公推公选大会成功召开，标志着我校在人事制度改革方向上迈出了实质性的一步。本次民主选举由“竞职演讲、专家考评、民意测评”三部分组成，参加竞聘者14人，有6人在竞争中胜出。一个更具生机与活力，更代表民心与愿景，更追求实干与进取的新班子诞生。为了新班子的建设与发展，我们特意邀请刘世耀专家做培训，安排了班子扩大合作协调会。开学以来，各部门团结合作，工作有序高效，干部队伍充分赢得了广大教职工的信任和赞赏。
    2．聘香聘慌，整合教师是关键。教师是学校生存和发展的根本，打造一支精良师资队伍不仅需要培养锻炼，更需要竞争优化。为营造“教师成长不仅是学校的需要，更是教师自身需要”的良好氛围，实现教师需要和学校需要的有机融合，学校进一步加大教师聘任改革力度。本年度我们采取三级聘任模式：学校聘任年级组长→年级组长初聘班主任→班主任初聘学科教师；三段聘任程序：高三、初三→高二、初二→高一、初一。成功完成了全校506个专业技术岗位和管理岗位的聘任，实现了10人转岗，3人支教的分流工作。
    3．完善考核，科学评价是保证。教育评价对于教育发展和改革，对于教育管理和决策，都有至关重要的作用。合理的评价机制是学校实现科学管理的核心，能充分的激发教师潜能，最大限度的实现学校目标。一年来，针对常规工作出现的新情况新问题，我们采取定性和定量评估相结合的办法，以发展性教师评价为主，修订了“师德量化考评方案、教学质量评估方案、班主任工作评估方案”等，在此基础上形成《教职工年度考核办法》试行稿，并于7月投入使用，其考评结果积极意义明显，很大程度上发挥了教师“好为人师”的职业本能，优秀教师的价值得到充分肯定，拟打算进一步完善方案，沿续使用。
    4．优劳优酬，绩效分配是动力。教育评价的本质是对教育价值作出的判断，优劳优酬是对教师业绩的肯定。为了充分调动教师作为学校主人翁的使命感和自豪感，共享学校发展带来的成果，学校大胆探索分配制度的改革。在较大幅度提高待遇的基础上，修订《教职工岗位津贴调整方案》，突出多劳多得；制定了《教职工年度绩效分配方案》，意在重责重酬；完善了《中高考质量分配奖》，重在优劳优酬。三类分配方案的立意点和出发点各有侧重，力争全方位激发教职工工作热情和创造力。
    四、内培外引，加强学习，全力打造精良师资。中和中学又好又快的发展是双流教育实现跨越的支撑点和增长点。学校一方面在内部改革，内部管理上做文章，另一方面着力引进和培养优秀师资。
    学校在引进3名特级教师，6名骨干教师，9名优大生的基础上，更重视在教师专业化发展上狠下功夫。主要以教师岗位培训为载体，着重抓了教师的校本培训。较为系统集中地学习了《走进新课程》、《素质教育观念与基础教育课堂改革纲要学习读本》、《三能教育研究内涵》、《衡水中学的教育模式》等，为教师更新观念，探索课改教学开辟新路。
    今年，我校教师队伍建设重在三个方面：首先是加强新教师和青年教师培训工作。新教师重在讲师德要求、讲学校制度、讲常规管理、讲班主任工作，规范教育行为；青年教师重在教学上快速成长，我们开展一帮一结对帮扶，组织跟踪听课，关注青年教师的提高与发展，鉴于学校教师队伍的年轻化，学校力主“多培养年青教师，多培养年青的骨干教师，为学校可持续发展奠定基石。其次是继续实施“打造精良之师系列工程活动”，先后邀请了魏书生、姚文忠、刘世耀等教育专家到校讲学，开展了校内名师骨干交流、献课活动等。再次是组织教师走出去：一是推选骨干教师参加专业在职提高培训，如今年推荐2名到华东师大参加化学、数学培训，1名参加省骨干教师培训；二是组织骨干教师走进省内名校学习，如今年组织部分教师到芦溪中学学习交流；三是提供省内教育理论或实践研究的学习机会。
    五、德育首位，健康人格，营造蓬勃校园风貌。学校德育工作坚持以育人为宗旨，以建设优良校风、塑造校园文化精神为核心，以“校风建设活动”为载体，努力实现师生员工的思想道德素质的显著提高；实现以校园文化生活质量的显著提高；实现校园文明程度的显著提高。1．加强德育制度建设。主要完善班级量化考核制，德育管理问题公告制，贫困生补助金制等2．加强德育常规管理。如班主任队伍的培训学习活动、经验交流活动，名优班主任的评定活动；班级体文明建设活动；学生自主管理活动；帮困助学活动等。3.加强校园文化建设。力主形成健康向上的校园主流精神文化。4．组织开展好大型教育活动。确定了九月为强化常规管理活动月、十月为弘扬培育民族精神活动月、十一月为艺术成果展示月；十二月为德育研讨反思月的主题内容。5．探索家校管理体系。形成学校、家庭、社会共同关注青少年成长的良好局面。
    今年10月30日，我校作为省级校风示范校，接受了由成都市区县教育局主管领导组成专家组的复查验收，并一致予以学校工作的高度肯定：认为学校领导开拓进取、锐意改革；学校教风井然有序、创新求实；学生学风勤奋上进、品行优良；校容校貌整洁规范、富有内涵。
    六、教学中心，常规研究，不断提高教学水平。质量是学校发展的生命线，是学校打造优质品牌的法宝。一年来，我们始终坚持教学为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的教学策略。主要做了以下工作：1．实行新生入学测试、分层编班。为确定符合学生实际的教学起点提供依据，为以入量出，科学评估创造条件。2．加强教学常规研究。实施分类教学研究，强化集体备课，实行推门听课、跟踪听课的规定，加强校内教学督导工作等，认真探究教学中存在的问题，想办法解决问题。3．规范教辅资料的使用管理。提倡各备课组自编资料，外购资料必须符合订购程序，确保资料的有效性、针对性以及资料费的透明度。4．完善中高考升学任务分配方法。根据县教育局分配到校的目标任务，严格按照学校指标分配办法落实到年级、班级，强化目标管理。
    今年，我校还承办了双流县高中教学工作会、双流县零诊分析会、双流县高中英语、物理、化学示范课研究活动，接受了双流县高2008级教学督导工作，受到了与会领导及教师的高度评价，也为学校营造良好的教学研究氛围搭建了更高的平台。
    七、科研课题，结合实际，积极追求研究成果。学校教育科研立足于解决学校发展过程中的实际问题，充分运用好学校已经取得的研究成果，开展好正在研究的有价值的课题：1．坚持教育科研为教育改革和发展服务的宗旨，抓好“因材施教，分层教学”的教学实践研究工作，积极推进年级组、教研组常规教研课题研究。2．坚持教育科研“百花齐放”的方针，抓好国家级课题《城乡结合部中学生英语课外活动创新研究》、《城乡结合部中学语文学习中提问能力的发展研究》；市级课题《城乡结合部青年教师培养策略研究》以及县级课题《中学生提问能力的发展研究》的研究工作。3．坚持教育科研打造学校品牌，提升学校形象的目的。全力抓好涵盖学生、教师、学校“生存、发展、创造”的三能教育理念的研究工作，深刻挖掘支撑学校工作的精神灵魂。
    今年，学校举办了第二届教育科研学术年会。成都市教科所中学室主任安密、 四川师范大学化学与材料科学学院副院长汪必琴、双流县教育局副局长傅云昌、教育局中教科、政保科、外宣科、教研室、督导室及28位中学校长、5所高完中，15所初级中学近300人参加。本次年会秉承以“研”促“教”的思路，举办了专家讲坛、进行了学术交流、献出优质课20节，收集论文260篇，评出一等奖13人，二等奖24人，三等奖32人。以期提升我校教育科研水平，促进教学质量提高。
    八、特色教育，个性发展，素质教育鲜花绽放。我校认真践行“一校一品一特色”，今年进一步挖掘文化教育内涵，精心设计特色教育课程，办好符合学生个体发展需要的特色教育班。同时，着力培养特色教育师资，规范特色教育行为，拓展个性人才流向渠道，为学生多元化成长提供宽阔的舞台。这一年特色教育成果令人鼓舞，学校获得了“中国百佳艺术教育学校，四川省科技教育示范校，四川省传统体育项目学校，青少年智能机器人活动实验学校“等荣誉称号！同时，学校“零点画室”创造了高考100%上线的辉煌；科创作品代表全省赴澳门参加全国青少年科创大赛获铜牌，在四川省“亿利达”青少年科创大赛中获一等奖第一名，学校因此承办了四川省“亿利达”科创大赛颁奖大会；机器人活动小组在“四川省第五届青少年机器人创新大赛”中获五项一等奖；今年12月，我校承办成都市第23届青少年科创大赛，我校科技作品再创辉煌：获4个英特尔最高奖——英才奖，31个一等奖，99个二等奖，59个叁等奖；在所有的参赛学校中，创下本次创新大赛五个之最——参加比赛的学生人数最多!参观展示的学生人数最多!参赛作品最多!获奖作品最多!获奖等级最高！学校被评为大赛唯一的一个优秀组织奖！体育有2个项目破市纪录，值得一提的是国家队队员——我校高2008级贺小燕同学在刚刚结束的2007第二届世界跆拳道品势锦标赛中荣获青年女子第三名，实现了中国队在此项目上零的突破，这是中国代表队获得的最好成绩！
    九、以人为本，人文关怀，努力构建和谐校园。改革无情，人有情；竞争残酷，和气为贵。学校是人类文明的传承地，人本思想是学校教育应有的题中之义。我们力求构建团结拼搏，宽容理解，互相支持，互相帮助，互敬互爱的和谐大家庭，在全国著名教育家魏书生 “松、静、匀、乐”理念的感召下，积极为全校师生营造轻松愉快的工作学习生活环境。
    十、正视困难，研究对策，布局谋篇规划蓝图------
这一年，老师们工作热情高涨，爱岗敬业；莘莘学子精神面貌焕发，勤奋好学，学校呈现良好的发展态势。成绩总是代表过去，我们更应该在享受成功喜悦的基础上认真研究解决诸如办学经费紧缺问题，教室及办公室不足，学生宿舍不足，学校现代教育设施设备落后等制约学校进一步发展的瓶颈问题，迈出坚实的步伐向国重挺进，努力实现学校再度崛起！

双流县中和中学
2007年12月28日