（2007年8月—2008年7月学年度）

一、总体要求

本学年度政教处工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以“三能教育”为指针，在学校各部门的支持下，从我校德育工作实际出发，进一步加强德育队伍建设，管理工作向规范化、系列化、科学化方向迈进，增强德育工作的针对性、实效性。坚持以人为本，以学生发展为核心的指导思想，竭尽全力抓紧抓实“校风”、“班风”、“学风”建设，继续狠抓常规管理工作，主动、准确、全面地落实各项工作，树立“校兴我荣，校衰我耻”的爱校如爱家、爱生如爱子的主人公观念，深化“每个教育工作者首先是德育工作者”的观念，倡导并要求全校教职工人人有学生观、育人观、质量观。坚持以人为本，以学生的发展为核心的指导思想，严格执行：团结协作，不断创新；严格管理，狠抓质量；监管过程，注重效益。努力做到：诚信、团结、合作、和谐、求发展；求真、务实、开拓、创新、创佳绩。

二、工作目标

1．培训目标：继续加强班主任队伍的学习与培训，进一步提高管理育人意识，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。使德育工作更具有针对性和实效性，达到“每个教育工作者首先是德育工作者”的目标。

2．校风目标：狠抓班风、班貌的班集体建设，进一步规范学生行为，促进学生的身心健康。狠抓班集体细胞建设和学生“守纪、明礼、诚信”养成教育，达到优良校风新局面。

3．活动目标：抓好共青团、学生会及班委会的学生干部队伍建设，培养学生自主管理能力。提高尊师爱校的思想，达到人人都是小主人的目标。

4．纪律安全目标：加强学生遵规守纪教育、安全法制教育和心理健康教育。教育学生遵守纪律，珍爱生命，达到“遵纪守法，健康成长”的目标。

5．管理目标：实行制度下的人员管理，现实起点，分段要求，问题管理公示制。发现问题，分析问题，解决问题，达到以管理促质量的目标。

6．教学目标：整合班主任与科任教师的关系，竭尽全力使班级教学质量提高。使学科教学渗透德育教育，达到“人人兴德育，科科有发展”的目标。

三、队伍建设

（一）干部队伍

本学年度政教处的队伍建设工作仍建立在学校党政领导下，在学校的总体安排下，招聘德育干事协助并参与管理。

1.        政教处工作人员加强学习，更新思想，转变观念，坚持原则，分工合作，工作民主，公正公平。

2.        履职到位，责任到人，深入第一线，坚持值班、巡查、汇总、考核制度。

3.        每月出一期政教工作简报，进行阶段性总结，公告年级组各班量化考核情况，并对下月工作提出新要求。

（二）班主任队伍

坚持在年级组长负责制的基础上，进一步在班主任队伍建设上开展一系列的工作。

1．有针对性地开展培训学习活动。组织班主任学习现代教育理论、走出去学习工作经验，及时总结工作经验和教训，激发班主任对新形式、新问题的思考，不断更新观念，提高班主任工作的水平。

2．进一步完善班级量化考核制度。坚持“公开、公平、公正”的原则，提高班主任责任意识、质量意识、创新意识、法规意识和师德意识。坚持班主任工作例会制，加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核等。

3．加强对青年班主任的培养。通过举办讲座和参加培训班，开设班主任工作论坛，举办班主任工作技能竞赛，由年级组安排新老班主任结对子，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

4．推行“名优班主任”评定工作。开展班主任工作阶段性评优工作。提高班主任工作积极性和主动性，鼓励教师积极从事班主任工作。

6．开展班主任经验交流活动。激励班主任加强班务管理的理论学习，及时了解当前学生管理的个案或新问题，善于总结，勤于交流。期末汇编每位班主任教育管理经验、总结及论文，予以表彰和奖励。

（三）学生干部队伍

选聘学生会、团委会干部，成立社团组织。指导学生干部参与学校管理并开展丰富多彩的社团活动。培养学生自主管理的能力，坚持以团委会、学生会、社团活动为载体，实行岗位值班制，充分发挥学生干部队伍的积极作用。

四、加强制度建设。

1．考核制度。

⑴．评价管理制度。完善并严格执行“班级量化考核”制度，以此为依据，实行问题评价考核制度。包括班集体管理、学生遵章守纪的行为习惯、打架斗殴的违纪行为、配合学校的组织和管理、按时按质收集上报各种材料等。建立健全评价网络，实行值日行政—政教处—班主任—门卫、寝室管理员—学生等的互评。

⑵．实行问题公告制。增强管理力度和管理强度，公示栏里学生学习、生活、纪律等问题的反映，班主任或年级组在24小时内处理好，并将处理结果和整改措施及时上报政教处。各年级组建立问题学生档案备查，严禁隐瞒不报，政教处建立问题学生档案进行跟踪管理，并组建“德育培训班”转化问题学生。

⑶．坚持严格贫困生经费减免申报和发放制度。严格遵照上级文件规定和学校规定，由班主任、年级组和学校进行严格的申请、考查、公示、审批、上报和发放制度。

2．德育首问考核制。全校师生员工都要参与到学生管理，学科教学渗透德育，既教书又育人，既服务又育人。共创“德育科科行，人人兴德育”的新局面。人人都是德育工作者。谁先发现问题谁先处理。

3．进行分层考核制度。按照“班级量化考核”情况和年级分斑层次情况将进行综合考核，进行表扬、表彰和推选先进，并与当月奖惩挂钩。

6．实行经费阳光管理制。

②贫困生的减免和资助：严格遵照上级文件规定和学校规定，由班主任、年级组和学校进行严格申请、考查、公示、审批、上报制度。减免和资助经费的发放落实到人。

下学期活动下学期初安排进行。

总之，本年度学生增多，生源更复杂，德育工作任务十分繁重，政教处和班主任要以深入实际，以踏实苦干的作风干出成绩，干出特色，同时，我们希望全校教职工积极支持，互相协调，共同配合，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，为实现德育工作出特色而不懈奋进！

双流县中和中学 政教处

二OO七年9月