苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出：“教师是知识的重要传播者和创造者。要成为合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自己。”

学校的层次说到底是由教师精神的高度决定的，学校的可持续发展关键在于教师队伍的可持续发展，在于教师专业能力和人文素养的不断充实与提高。在教师专业化成长的过程中，很重要的一条就是鼓励与促进教师不断地进行广泛阅读和深沉思考。

如果每天读书1小时，每分钟按阅读500字速度计算，一天读书近三万字，一年就是1000万字，如果按一本书15万字计算，相当于一年读六十多本书。每天读10分钟，一年也可读10本书。只要养成阅读的习惯，一切奇迹都有可能发生。只要坚持数年，你的举手投足就会文雅，你的语言就会丰富、文明，从而改变你自己，也影响学生的一生。

读书促进生命成长的质量，读书增加教师职业的幸福，读书增长课堂教学的智慧，读书提高生命的价值，读书让躁动化为宁静，读书让校园变得和谐。只要你所处的空间浸润书香，你的心灵就会得到滋润，心胸就会变得宽阔，眼光就会变得高远。为了建设学习型学校，造就学者型教师，为了让广大教师更好的教书育人，为了提高全体教师的专业素养和人文素质，我校制定了《关于建设学习型学校，造就学者型教师的办法》。学校决定大力开展读书活动，每位教职员工每月至少读1本教育教学类书籍或者20篇教育教学类文章，并做好读书笔记。教师可以选购自己感兴趣、与所教专业相关的教育教学类图书（教辅及试题集类除外），交图书室登记，报销，然后借阅。每年十二月，学校将举行读书演讲比赛，并评出一、二、三等奖若干，对获奖教师给予表彰和奖励。每学年结束，开展读书笔记展评活动并评选出若干读书先进个人，对读书先进教师给予表彰和奖励。

教师读书的目的是为了更好地教书育人。教育的过程不仅仅是培养学生成人的过程，也是实现自我生命价值、成就自我职业幸福的过程。我们提倡教师要结合自己的工作读书，带着问题学习，在学习中研究，在研究中学习，然后创造性地开展工作。希望全校教职员工坚持结合新课程学习，坚持结合热点话题学习，坚持结合实际案例学习，坚持同事间相互交流学习，努力做一名学者型教师。

张卫东

2008年8月