为加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，全面提教育教学质量和管理水平，力争培育优秀人才，出好成绩。根据双教人（2004）26号文精神，按照“人员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低、优秀人才脱颖而出”的用人机制，结合学校实际，特制定本方案。

一、聘任原则

遵循公开、公平、竞争、择优的原则；坚持学校自主用人和教师自愿、双方地位平等的原则；坚持按岗聘任、人事相宜、事职相符、合约管理的原则；坚持科学合理、精干高效的原则；坚持相对稳定、宏观调控的原则；实行竞争上岗、岗位管理的人事运行模式，切实维护聘任双方的合法权益。工作量聘任原则:班主任不高于1.5个工作量,科任教师不高于1.2个工作量、底于0.8个工作量.

二、岗位设置

根据学校现有学生人数，按照分段聘任的方式，拟设管理岗位和专业技术岗位 506 个，具体分解如下：年级组长：6个;教研组长：15个；备课组长：46个；班主任：77 个；教学岗位：286个；教辅岗位：60个

三、组织领导

为保证人事聘任规范、客观公正的运行，本着民主与集中的原则，特成立中和中学聘任制领导小组和人事争议调解小组：

1、聘任制领导小组：

组长：张卫东

成员：王国丽舒明庭贾文章谢思刚谢世君谢正良张云明

2、人事争议调解小组：

组长：张卫东

成员：王国丽龙英平张文军张光雄陈秋芳李灵王清刚

四、聘任程序

1、学校聘任年级组长

2、年级组长初聘班主任，并将初聘结果报政教处，政教处将初聘意见报学校人事改革领导小组研究决定，聘任并公示。

3、班主任初聘学科教师，并将初聘结果报教导处，教导处将初聘意见报学校人事改革领导小组研究决定，聘任并公示。

4、教辅后勤岗位由部门初聘，并将初聘结果报校人事改革领导小组研究决定，聘任并公示。

五、实施步骤

1、宣传准备阶段（2007年6月25日——7月5日）

2007年6月25——28日，采用分散学习、集中座谈等方式宣传学校人事改革的基本精神。

2007年6月30日学校召开全校教职工大会，认真学习教育系统人事制度改革的相关政策精神，宣讲学校人事改革的目的、意义、措施和办法等，并公示岗位。

2007年7月3日——4日各年级教师学习本年度聘任方案，认真填写岗位申请表，并交回学校办公室。

第二阶段：聘任工作程序（2007年8月14日——8月18日）

第五阶段：完善深化分流（2007年8月19日——8月26日）

根据岗位聘任的实际情况，作好未聘人员的思想疏导工作，鼓励待岗学习争取再竞争上岗；同时激励年级教师求真务实、团结拼搏、甘于奉献，为2008年创下教学辉煌而努力工作。

六、聘期管理

1、完善制度建设，严格规范管理。受聘人员在履行岗位职责的同时，必须遵守学校各项规章制度，如《中和中学请假制度》、《中和中学奖惩制度》、《中和中学年度考核办法》、《中和中学坐班制度》等，遵守年级组为提高年级教育教学质量而采取的教育措施和手段，如午自习安排、下午课外时间安排、周末补课时间安排、晚自习延时安排、月考等，不消极怠工，求真务实，任劳任怨。

2、实施岗位管理制度，认真履行岗位职责。学校建立较为科学规范、完善具体的岗位管理制度，如：《中和中学年级组长岗位职责》、《中和中学班主任岗位职责》《中和中学备课组长岗位职责》等，实现教师职务由身份管理向岗位管理的转变。受聘教师根据岗位职责，严格要求，认真履职。

3、坚持激励考核机制，落实目标责任制。按照定量和定性考核相结合的原则，进行日常考核和年度考核。日常考核重在过程，学校主要以年级组为单位，针对年级常规管理和教学；年级组以具体岗位为对象，加强岗位考核。年度考核重在实绩，学校主要以年级目标责任为依据，实施对年级的考核；以年度教职工考核办法为准则，进行年度岗位量化考核。考核结果作为受聘人员待遇分配、奖惩、晋职、续聘、解聘、辞退的重要依据。

4、坚持人事争议调解制度，保护职工合法权益。教职工与学校在聘用上产生争议的，应当由人事争议调解小组协商解决，切实保护教职工的合法权益。。不愿协商或协商不成的，按照《中华人民共和国教师法》规定的程序向上级主管部门进行申诉调解。不愿调解或调解不成的，可以向当地人事仲裁机构申请仲裁，仲裁结果对争议双方具有效力。

5、聘任合同的变更、终止和解除按《双流县中小学教职工聘用制实施细则》第五章之规定执行。详见双教人[2004]26号文规定。

七、未聘人员分流安置办法按《双流县中小学教职工聘用制实施细则》第八章的55条规定执行。详见双教人[2004]26号文规定。

后附：1、聘任条件2、岗位工作量3、未聘人员分流安置办法

双流县中和中学

2007年8月12日

2、全面实施阶段（2007年7月5日——8月18日）

学校人事聘任领导小组在教师自愿申请的基础上，严格按照聘任条件和聘任原则，实行层层聘任，择优录用：

第一阶段：高、初2008级班主任及科任教师聘任（2007年7月5日——8月6日）

2007年7月5日：聘任高2008级班主任工作岗位并公示。

2007年7月7日：聘任高2008级任课教师岗位并公示。

2007年8月2日： 聘任初2008级班主任、学科教师岗位并公式示。

学校将根据教师工作实际，本着优先毕业年级的原则，在新招聘的优秀教师中，适当补充或调整个别岗位。

第二阶段：聘任工作程序（2007年8月14日——8月18日）

第五阶段：完善深化分流（2007年8月19日——8月26日）

根据岗位聘任的实际情况，作好未聘人员的思想疏导工作，鼓励待岗学习争取再竞争上岗；同时激励年级教师求真务实、团结拼搏、甘于奉献，为2008年创下教学辉煌而努力工作。

六、聘期管理

1、完善制度建设，严格规范管理。受聘人员在履行岗位职责的同时，必须遵守学校各项规章制度，如《中和中学请假制度》、《中和中学奖惩制度》、《中和中学年度考核办法》、《中和中学坐班制度》等，遵守年级组为提高年级教育教学质量而采取的教育措施和手段，如午自习安排、下午课外时间安排、周末补课时间安排、晚自习延时安排、月考等，不消极怠工，求真务实，任劳任怨。

2、实施岗位管理制度，认真履行岗位职责。学校建立较为科学规范、完善具体的岗位管理制度，如：《中和中学年级组长岗位职责》、《中和中学班主任岗位职责》《中和中学备课组长岗位职责》等，实现教师职务由身份管理向岗位管理的转变。受聘教师根据岗位职责，严格要求，认真履职。

3、坚持激励考核机制，落实目标责任制。按照定量和定性考核相结合的原则，进行日常考核和年度考核。日常考核重在过程，学校主要以年级组为单位，针对年级常规管理和教学；年级组以具体岗位为对象，加强岗位考核。年度考核重在实绩，学校主要以年级目标责任为依据，实施对年级的考核；以年度教职工考核办法为准则，进行年度岗位量化考核。考核结果作为受聘人员待遇分配、奖惩、晋职、续聘、解聘、辞退的重要依据。

4、坚持人事争议调解制度，保护职工合法权益。教职工与学校在聘用上产生争议的，应当由人事争议调解小组协商解决，切实保护教职工的合法权益。。不愿协商或协商不成的，按照《中华人民共和国教师法》规定的程序向上级主管部门进行申诉调解。不愿调解或调解不成的，可以向当地人事仲裁机构申请仲裁，仲裁结果对争议双方具有效力。

5、聘任合同的变更、终止和解除按《双流县中小学教职工聘用制实施细则》第五章之规定执行。详见双教人[2004]26号文规定。

七、未聘人员分流安置办法按《双流县中小学教职工聘用制实施细则》第八章的55条规定执行。详见双教人[2004]26号文规定。

后附：1、聘任条件2、岗位工作量3、未聘人员分流安置办法

双流县中和中学

2007年8月12日