我怎么可能喜欢校园网呢？

  编辑老师：

  您好！有个疑团一直在我的心里：我们投入大量人力、物力和财力来建设校园网，就是为了应付上级检查和供本校教师查看通知的吗？学生主动光顾的不足5％。可以说，校园网的最大互动
群体———学生完全置身于网外。

  为此，我走访一些学生所获得答案竟是“我怎么可能喜欢校园网呢？”究其原因：一、校园网呈现形式过于正规化、成人化。看看我们的网页分栏，有学校概况、工作安排、德育天地、教学科研等，确实缺少童趣；二、所有的内容都是由教师管理者发布的，没有一个学生是管理者。校园网的内容发布脱离不了一种无形的说教形式，缺少童言、童趣、童真；三、没有儿童喜欢的各种游戏，尤其是新奇游戏。

  为什么我们的校园网如此失败？我真不甘心。

  江苏省太仓市鹿河小学 张承智

  学生不该缺位（编辑点评）

  董建勤

  150亿元！这是我国近两三年来用于建校园网的资金，年均数十亿元。据官方机构调查：50万元是“中小学校园网建设及应用状况调查”中多数受访者选择的投入数字；“3万所”是目前已建校园网学校的数目。学校建校园网属大势所趋。600余条！这是一学期下来颇受欢迎的“网聊”老师回答同学问题的次数。中国社科院最新公布的《青少年互联网使用状况及影响》调查显示，经常上网的青少年中，使用聊天室的占54．5％。另一项调查显示，35％的学生更愿意通过网络与老师交流。

  师生共为校园网的主体，校园网应成为师生互动的平台。实际情况却不然。信中反映的情况十分普遍：校园网大多声音官方、形式单调、内容陈旧，缺乏“童言、童趣、童真”，演变成单纯的“教师网”，而主体的另一方———学生则明显缺位。这是校园网建设的误区，正是招致“如此失败”的原因！

  校园网走出冷清的出路在于想学生之所想，急学生之所急，吸引孩子们真正地融入、参与。当然首先要建网建站；其次“不能光有路和车而没有货”，要充实内容，扣紧思想道德的脉搏，给同学参与学校管理和监督教师的机会，请他们畅谈心声，共同搭建一个师生息息相通的平台。在这个意义上，我们为“真不甘心”叫好！

  校园网：德育新载体（专家视野）

  杨江丁

  学校建网站的目的是为学生成长服务。那么，怎样更好地发挥服务功能呢？一句话，就是要充分发挥校园网在未成年人思想道德建设中的作用，把校园网建成德育“绿色园地”。

  相对信息技术教育而言，校园网的信息资源建设显得滞后。有些教师只将其作为技术指导的载体，而未将其纳入德育过程中。就此，上海一师附小的可贵尝试值得一提。该校突出道德资源的构建，将丰富的德育资源与实践活动呈现在校园网上，如少先队活动、英模事迹、养成道德好习惯等，在生动活泼的形式中潜移默化地实现了校园网的德育功能。

  与此相关的另一问题，即如何增加学生上校园网的机会。一些学校把电脑作为贵重物品保护起来，除了电脑课上向学生开放以外，课余时间一律大门紧锁。这种状况应该改变，要让学生在课余时间有机会上校园网。现在，一些学校已经意识到这一点，让电脑“走”进教室，甚至就安装在走廊上，让学生们能与校园网“亲密接触”。

  但随之而来的是校园网监管问题。有位教师反映，在下载教育资料时，一不小心会把一些不太适合学生的内容带进来，如不及时清除，便会造成“污染”。这确实有必要建章立制，比如，每天放学前专人负责对网上的各种资源进行一次清理。

  总体来看，校园网德育功能的开发应及时提到议事日程上来。网络是金矿，但也有陷阱，我们要扬长避短，发挥优势，让校园网逐步成为吸引学生上网的“主打网站”！

  （作者为上海市少年儿童研究中心主任。人物头像作者为罗雪村）

  八方热议

  校园网点击率低于预期的根源是开设者对青少年的了解不够深入，没有弄清楚他们究竟有些什么需求，没有认真研究其兴趣、爱好、心态，片面地从成人的思路出发来安排内容。

  四川省合江县大桥镇中心校 黄家有

  社会上的网吧是让孩子来“玩”，我们则强调校园网站的“教育功能”。当孩子们被沉重的作业和考试压得喘不过气来时，他们还会对这样的校园网站感兴趣吗？

  成长网网友

  网络有许多功能，寓教于“网”当然是校园网的重要功能之一，但不应当是惟一功能。其实，游戏、聊天、动漫……这些学生喜欢的网上活动，学校不宜横加干涉，而应当多给学生正确的引导，在网络上多给学生自由和快乐。

  湖北通城 潘广

  同学们不喜欢校园网，原因恐怕在于：不少人希望了解课本外、学校外的事情，故而对校园网没有新鲜感，缺乏兴趣。应因势利导，围绕学生的合理需求，适当增加校园网的内容。

  云南省马龙县政府办 彭竹兵

  要改变校园网的现状，首先必须“民间”化，由学生对网络进行设计和管理；二是丰富内容，除了必要的公布管理规定、校园新闻外，应设立诸如网络文章发表、对某一问题、现象进行讨论等栏目；三是让学生通过网络参与学校管理。

  江西省南昌市政府办公厅 袁茂华

  办校园网吧最理想（思考与建议）

  刘天亮

  我近日在乌鲁木齐市的网吧进行调查时发现，在一些比较正规的网吧上网需要“网络身份证”，但稍微偏僻一点的网吧根本不需要证明且有各种办法逃避检查。

  这里面有几个问题可以探讨：

  一是“网络身份证”的收费问题。本来成年人可以自由上网，而为了防止未成年人到网吧上网，每人必须掏3元钱办“网络身份证”。本来是应该社会投入的成本被转嫁给了一些成年网民。

  二是未成年人流入“黑网吧”。正规的网吧上网不便，而那些不需要身份验证的“黑网吧”则人满为患，卫生状况差。电脑里眼花缭乱的都是游戏，对未成年人的成长极为不利。

  三是正规的网吧一旦设备空置，就可能被迫采取一些措施：或不再坚持严查，允许未成年人上网；或为降低成本，使用陈旧或老坏设备。这会将未成年人进一步推向“黑网吧”。

  两相权衡，理想的解决办法是办校园网吧。这样，既方便引导学生，且成本又比校外网吧低。

  孩子们，上网来

  江苏省扬州市邗江区公道中学 徐伟

  今年，我开始做班主任，班上的同学都喜欢上网。他们一般都到网吧去，主要是打游戏和QQ聊天。

  我找了台旧电脑，搬到教室，接上网线……虽然速度很慢，但同学们下课后还是纷纷聚过来，上网浏览。

  过了几天，再打开电脑，发现里面多了QQ的程序，聊天的号码多达几十个。难道将电脑搬到班级是为了聊天吗？于是我专门宣布了一条纪律，发现谁上网聊天就将电脑搬走！同学们不聊天了，可电脑也成了摆设———很少有同学再上网。

  一天，我让一位同学拿来日记，帮他在网上申请了一个网名，然后把日记发到网上。不久，同学们发现文章已被浏览过9次，还有两条回复。他们兴奋起来……我趁热打铁，对他们说：网络最大的作用在于资源共享，你将自己的观点发到网上，可与远在千里的同学共同分享快乐和痛苦。就这样，同学们也经常将日记写到网上，有时也对网上的日记进行评析。

  又一天，我刚上网，就出现了一个短消息：“徐老师，能不能将电脑的使用时间规定一下。全被男生霸占了。”我灵机一动，何不用短消息与同学沟通呢？这种方式虽不知道学生的真实身份，却可以反映他们的真实感受和想法。现在，我每天都可以“听”到同学们内心真实的声音。他们在网上和我无所不谈，我也一一倾情作答……

  校园网：贴近学生须改进（专题调查）

  受“大家谈”专栏组委托，成长网对1500名中小学生进行了调查—————

  结论之一：学生上校园网需加强引导。21％的学生上校园网不知该干什么；57％的学生只是在老师上网络课时配合老师；14％的学生偶尔到校园网站查看校园信息，和同学交流；只有8％的学生通过校园网进行自主学习、研究。

  结论之二：学生爱到校外上网，网吧环境堪忧。86％的学生喜欢到外面上网，仅有14％的学生喜欢上校园网。10％的学生经常去网吧，38％的学生偶尔去。45％的学生反映网吧内光线昏暗，其余依次是空气不好，吸烟的人很多；声音嘈杂；收费高；经常有男女嬉笑；有时还有外来人员打架闹事等。

  结论之三：校园网建设急需改进。57％的学生表示校园网没什么吸引力。67％的学生反映校园网为学生设计的项目太少、不精彩、不生动；18％的学生反映校园网网速太慢；52％的学生反映校园网络权限受限制，很多网页打不开，其中33％的学生觉得这样做效果并不好，虽然控制后学生暂时看不到，但还会利用其他方式去这些网站。关键在加强教育和引导，而不在于限制。

来源：[ 人民日报 ]