为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 ,学校根据《成都市普通高中拔尖创新人才早期培养工作实施方案》，坚持以深化基础教育课程改革为依托，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发展学生核心素养为目标，充分利用各类科技资源，倾力打造电子信息工程、人工智能、FTF青少年无人机三个项目建设，进一步落实学校 “全面育人，个性成才”的办学思想，彰显学校办学特色，强化学校科创类教育发展，提升学生科学素养和综合能力。

一、以“电子信息工程分院”为平台，开设科技活动课程

青少年电子信息工程分院是由成都高新区社区发展治理和社会事业局组织创办的，是高新区电子信息工程科技普及教育的重要平台，也是成都高新区青少年组织开展科学普及活动的载体和路径。我校电子信息工程分院由高新区教育发展中心领导和陈伦全校长担任名誉院长,其余相关专家担任副院长，聘四川大学、电子科技大学、富士康等院校企业多名教授和技术专家担任指导教师，负责指导各项科技实践活动，为分院提供师资保障。我校宋明全老师全面负责电子信息工程分院的管理工作，并担任辅导教师，统筹安排各项活动。其目的是通过形式新颖，对青少年有吸引力、有激励作用的载体，向青少年普及科技知识，引导青少年参与科技创新活动，增强创新意识，培养科学精神。

电子信息工程分院开设课程有两类：一是基础课程—《我爱无线电》，主要学习电路基础知识，让学生学会使用万用表、电烙铁、剥线钳等仪表或工具，学会设计一些简单电路和组装焊接一些电器玩具或用品；二是提高课程—《电子工程与自动化》，进一步学习电子电路知识，学会图形编程及C语言，学会用单片机进行自动化控制。

学生通过参观学习、实践活动、研究活动等形式感受前沿自然科学研究成果，从而激发青少年对科学探索的兴趣，还可以加强同学之间的交流，培养团队协作的精神，提高青少年综合素质。

二、根据“全国青少年人工智能活动特色单位”的要求，开展科学普及活动

人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活，改变世界。党中央、国务院在《新一代人工智能发展规划》中明确提出，要推动中小学校探索建立人工智能相关课程的教育模式，向广大青少年普及推广人工智能相关知识和技能，加深青少年对人工智能的认知和提高初步应用能力。我校被中国科协青少年科技中心与中国青少年科技辅导员协会授予“全国青少年人工智能活动特色单位”名称，根据要求并结合我校实际，主要从以下三个方面开展科学普及活动：

开展骨干科技教师线上线下学习交流活动。 学校充分利用现代化信息技术手段，搭建一线科技教师学习交流平台，聘请专家到校指导，同时提供外出学习和交流的机会，提高科技教师开展教学的能力水平。

开展青少年创意编程线上学习体验活动。青少年创意编程线上学习体验活动贯穿于整个活动过程中，辅导教师通过在线创建虚拟教室，组织学生学习编程及智能硬件等基础知识，指导学生设计完成并提交创作作品。

参加“全国青少年创意编程与智能设计大赛”。 “全国青少年创意编程与智能设计大赛”由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会共同举办，是“全国青少年人工智能科普活动”的重要组成部分，是面向广大青少年开展的一项融创新性、示范性、专业性为一体的科技竞赛活动，是鼓励青少年学习编程与智能设计相关知识和技能，体验人工智能魅力的重要形式之一。

三、根据“全国青少年无人机技术等级考试大纲与说明”的要求，组织全省的等级考试

习近平总书记在世界机器人大会曾指出：随着信息化、工业化不断融合，以机器人科技为代表的智能产业蓬勃兴起，成为现代科技创新的一个重要标志。青少年无人机大赛是世界机器人大赛的重要项目之一，深受青少年朋友的喜爱。全国青少年无人机技术等级考试由中国电子学会科普培训与应用推广中心和北京航空航天大学机器人研究所共同制定，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，旨在激发和培养青少年学习现代无人机技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、空气动力学和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使等级考试更具科普性、趣味性和实践性。

全国青少年无人机技术等级考试为青少年朋友参加青少年无人机大赛提供了一条重要的途径，也为青少年朋友今后从事航空航天、智能机器人等相关工作奠定基础。中国电子学会根据学校参加此项目比赛的成绩和指导教师资格能力及学校的办学条件，授权我校为四川省唯一的全国青少年无人机技术等级考试单位，承担全省的青少年无人机技术等级考试培训和服务工作。 具体事项见中国电子学会文件《关于开展2020年青少年无人机等级考试试点工作的通知》和《全国青少年无人机等级考试大纲与说明》及《四川省成都市中和中学无人机技术等级考试工作指南》。

图文：科创中心
审核：宋明泉