——成都高新区教育发展中心领导莅临我校指导高中教育教学工作

“双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担，实现“双减”目标的核心路径是提高课堂教学质量。2022年3月10日下午，成都高新区教育发展中心基础教育部王文利部长、熊国玲老师、徐爱琳老师一行莅临我校，聚焦“双减”，对我校高三毕业班工作与高中“高质量课堂建设”作专题调研与集中指导。陈伦全校长、李飞副校长、吴乐军副校长、教学线管理干部与高三年级组长参加会议。

高三工作反馈

高三年级分管领导、李飞副校长从德育、教科、教学三线整合的角度，对高三教育教学工作作了专题汇报。德育处基于“要我学？我要学！”，狠抓德育常规管理，打造标兵班级，举办百日誓师活动，拟在二诊前举行年级拔河比赛，拟在高考前举行趣味体育活动与心理疏导活动。教科室着力“命好题·考得好”，以近五年高考题为载体，汇编了《中和教研》，组织学科骨干教师命制高考模拟试题。教务处立足“如何学？学得好！”，落实教学教研常规；组织高三教师自主编写微专题校本教材；全面统筹各级考试安排与复习时间节点；拟在二诊后对高三课表进行调整，以充分对接高考生物钟；加强对艺体生的集中指导。同时，学校党委第二支部积极开展党员老师与学生结对帮扶活动。

高三A部年级组长张光雄老师从目标拟定、平台搭建、实施方式、近期效果四个方面，就高三年级培优工作进行汇报。高三B部年级组长魏祖海老师从人员确定、标准拟定、过程管理、评估考核四个维度，就高三年级踩线生工作进行了汇报。

高质量课堂建设梳理

吴乐军副校长围绕《成都市中和中学落实“高质量课堂建设”行动方案》，结合学校工作安排，从五个方面汇报了本期学校教学线工作。一是基于学校“四川省引领性示范高中”的创建方向，教学线正全面梳理、修订完善内控制度，拟形成“八大规程”。二是结合“《学科课程实施规划》→《学期/模块/主题/项目课程纲要》→《单元/课时教学设计》”校本工具支架的研制，进一步落实各年级导学案的自主编制与运用工作。三是立足过程评价，强化过程管理，拟定并实施教研组长与教师个体量化考核量表。四是专人专事，狠抓教学常规管理与反馈。五是积极迎接新课标、新教材、新高考的“三新”模式到来，立足潜能教育主题实践活动课的研发与实施，每周三下午第三节课，在高一高二年级同步实施选课走班，从“选、排、教、管、评”五个维度，预设管理障碍，研究跟进的解决策略。

交流探讨与集中指导

熊国玲老师对我校高三年级组的培优补差工作，对学校教学管理的高标准定位、全方位统筹与精细化实施给予充分肯定。并结合本学期高新区教学工作会，对区域、学校两个层面的具体工作进行了全面的梳理与解读，对学校的“高质量课堂建设”提出三点期望。一是期望全体教师要未雨绸缪做好新高考的准备。二是期望学校以“高质量课堂建设”为抓手，落实好校本工具支架的研究与实施。三是期望学校将潜能教育导学案的编写与区域《单元/课时教学设计》有机融合。

徐爱琳老师特别指出我校教学线的“专人专事”管理模式值得学习借鉴，高中生物学科的深度教研在区域内影响深远；学校很多思考与做法已经走在高新区前面，希望继续保持并发挥更大的辐射引领作用。同时期望学校对“三新”的准备工作，可以在培训中学习，再内化，最后输出，在实践中不断完善。

王文利老师在梳理近几年高考数据基础上，充分肯定了我校历届高三取得的优异成绩，特别是高2020届，本土培养出清华张心语与北大王珍两位同学，高2021届一本人数与上线率凸显。随后，王老师结合全区本届高三一诊数据，对我校本届高三提出殷切期望，期望全体行政干部与高三师生共同努力，充分领会“双减”意义，精准施策，全力备战高考，再创辉煌。

陈伦全校长对王文利老师一行莅临指导表示充分的感谢。并从学校办学方向、一校三区布局情况、各年级发展情况、学校行政与年级管理情况四个方面作了梳理。指出，学校将以“四川省引领性示范高中”的创建为契机，进一步凸显“四川省一级示范高中”的辐射引领作用。

此次调研指导，犹如春风化雨，更加明晰了学校教育教学思路，学校将积极调适，以“高质量课堂建设”为抓手，落实“双减”精神，重创新，重实效、重落实，持续推进各项工作，以内涵发展为根本，全力提升办学品质。

图文：舒玉英 马来

初审：魏波

终审：李苗

美编：赵云飞